学生自主选课教师注重引导个性素质教育课师生齐动

　　本报记者 黄义伟

　　本报讯课本剧、动画配音、双语小记者、纸雕……这些一听上去就很新鲜的内容，如今成为小学生学习生活中的一部分。近日记者在采访中发现，哈市一些小学课程中增加了个性化的素质教育内容，很多玩的内容成为课堂上不可缺少的内容。

　　将“选修”概念引入课堂成为一些学校的特色。在哈尔滨市兴华小学，开学后，学校根据调查汇总，最后确定了22个选修课程，包括课本剧、动画配音、双语小记者、纸雕等形式，这些课程都和学校文化课结合起来，在教学过程中，打破了原有的班级概念，学校确定每周五进行组合，不同年级、共同爱好的小学生将共处一班，根据兴趣爱好进行学习。

　　“选修时，任课老师都要成为督导员。”兴华小学教研室的衣老师介绍，老师根据自己的特长教，学生有兴趣学，这样的课程更激发了孩子们的拓展能力。像动画配音课，老师在精选动画片、制作英语听力学习教程的基础上，学生的英语实用能力大大提高；课本剧则精选一些语文课范文，通过孩子演绎不同的角色，尝试感受人物内心活动，更激发了小学生们学习语文的热情。

　　在哈尔滨市淮河小学，书法课成为该校为数不多的选修课内容之一。该校校长李文学介绍，在语文学习过程中，老师发现，很多孩子不太重视写字，却又对漂亮的字情有独钟，于是学校将基本写字训练、软笔、硬笔书法课列入教学课程中，同时结合语文教学，不定期开展书法竞赛，学生写字的兴趣大大提高了。

　　哈市教育局有关负责人表示，教育部门提倡学校根据实际情况开展一些个性化的素质教育课程，真正让学生享受到素质教育的美妙过程。但在这个课程的开设过程中，一定要防止泛泛地开，不能只紧盯在一些诸如琴、棋、书、画等“功利性特长”上面。

　　（生活报）