原标题：东莞实验中学三位一体打造“承载师生的船”
东莞实验中学的课堂。南方日报记者 孙俊杰 摄
从东宝路经过，不难发现道路一侧有一个高耸的“实验中学”红色校名。几个大字干净简洁，落在朴素的大楼上。很难想象，它是顶着传统“五大校”之一名号的东莞名校，年年捷报频传。近日，该校十余名学生刚斩获“2016年东莞市高中英语能力竞赛”奖项。随着高考临近，全校进入“高考时间”。
“学校、老师、学生是三位一体的，相互促进，相互影响，营造良好的氛围和环境。”校长陈德繁说，氛围和环境非常重要，办学需要硬件支持，更要有阳光、单纯、安静的状态，熏陶人，培育人。●南方日报记者 李永霞
把握好校、师、生关系是关键
“一所校园包含三个元素：学校是一艘航行的船，是土壤，承载并滋养着老师和学生，相互联系。”学校几乎不可能一出生就是名校，老师不可能一下子就那么光辉，学生也要经过培育。
陈德繁将学校、老师、学生三者间的逻辑关系解释为：在学校里，可以成就学生，也能成就老师，如果学生和老师不好了，这艘船终归也会翻；老师因为培养出了好的学生，为学校争得了名誉，自己才可能成长为名师，学校乘风破浪，才有机会成为名校；学生因为有老师的教育，方能成为有用的人。
“这里的老师们都很专注，教学氛围浓厚，营造出了一个非常好的办学环境。”陈德繁说，刚来实验中学便感受到这支队伍的气质。“当然，要给老师成长机会，新老师刚从学校出来缺乏经验，需要经验的积累，专业的提升，技能的升华。同时，也要给学生成才的机会。”
在“五大校”当中，实验中学每年中考录取分数线和高考成绩相较其他四所学校略低。陈德繁认为，实验中学老师优秀，学生水平也非常高。其中最关键的是要解决如何让学校、老师、学生实现良性互动，产生协同效应，让学生成绩再上一层楼。这也是当务之急。
那么，具体如何“对症下药”？陈德繁说，学校这片土壤需要施肥和除草，也即搞好硬件设施。而老师和学生，教育教学方面，则需要精心的排兵布阵。
力争五年完成硬件全面改造
建校23年，东莞实验中学一直坚守东城的大塘头，几乎也还是原来的规模，在“五大校”当中，更显低调。
2014年9月，东莞公办中学轮番换帅，陈德繁从原来的东莞高级中学校长调任实验中学校长。“我刚到这里时，手摸一下栏杆，一手都是铁锈。”陈德繁回忆起刚到实验中学时的感受。随着学校的成长壮大，实验中学的校园规模、硬件设备、交通配套等已满足不了学校发展的需求，校园整体环境相较同类学校为弱，配备较为陈旧。
此前，陈德繁听说了这样一个故事：附近某校的学生被问及中考打算填报哪所学校，结果学生回答如果选“五大校”，一定不考实验中学，原因竟是他前段时间到实验中学参加活动，感觉实验中学到处都“破破烂烂”的。后来，陈德繁更发现，很多学生就是因为这个原因不愿意来，家长也很在乎这一点，导致实验中学部分优质生源流失。这件事情触动了陈德繁，他决心在抓教学的同时，也要注重校园修建，为学生和老师构建优美舒适的环境。
“现在的学生和家长都非常看重学校的硬件环境，好的环境首先就会让人心情愉悦。”陈德繁说，“虽然我很注重教学，一直在想各种办法提升教学质量，但是往往受到很多条件的限制。比如想搞一个高效课堂，但是我们课室里的黑板就很落后，在一定程度上拖了学校的后腿。”
到实验中学一年多以来，陈德繁把硬件设施改造作为重点工作来抓，并计划利用三到五年时间，把原来较为落后的地方全面改造。目前，学生宿舍维修工作刚刚完工。学生寝室的床经过重新整修，墙壁重新粉刷，栏杆的锈铲掉后重新打磨刷漆，旧貌换了新颜。
提升教学成果 优化生源结构
硬件靠改造来提升，软实力如何提升呢？陈德繁的思路是，先通过高三教学成果的提升来优化生源结构。
“重点还是要在高一高二打好基础。”陈德繁说，所有高三学生的时间都一样多，但如果在高一、高二能解决好一些问题，或是能够超额完成任务，高三就相对从容了。这不是要求老师加重平时的任务量，而是在日常教学过程中做好摸底工作。在新知识点教学时，老师要给自己设定目标，必须及时掌握学生对每个知识点的把握情况，多少学生达到什么程度，从而及时调整进度，而不是把所有问题留到高三。如果新知识点只有30%学生达到标准，这就说明老师没有完成教学要求，剩下的学生拖到高三再解决，压力就非常大。
“对老师的要求不是上好几节课，管理好晚自习就行了，而是要达标。”陈德繁表示，学校会根据相应的情况对每个班定下任务，老师在设计考题时，也会设计好通过率，检测学生是否达到某个水平，以此做好学生教学质量日常监控。
此外，该校通过调整课程设置、改进学生学习方法等方式，监控和优化学生的日常学习。陈德繁说，老师带学生就像导游带旅游团，往前走的同时也要回头看看团队；带学生又跟带旅游团不一样，因为学生学习结束后是要接受检验的。所以，老师的教学要有“回头看”的过程。
■对话
实验中学校长陈德繁：
推行孝悌教育形成校园文化
南方日报：听说实验中学非常重视学生的感恩教育，不仅给学生上课，还会给家长上课？
陈德繁：我们除了开展日常感恩教育活动，每学期开学都会给家长上课，教育家长如何跟孩子沟通等，还要求学生要背诵《弟子规》和《三字经》等，并把它们作为除高考外的语文考试必考内容。学校现在推行孝悌教育，并形成了校园文化。在我看来，一个学生懂得孝顺父母，恭敬师长，懂得做人的道理，比什么都重要。
除了诵读《弟子规》和《三字经》外，我们也希望学生能够练好一手好字。我们要求，全校学生（包括高三学生）每天早自习都要抽出10分钟的时间练习书法，抄写《弟子规》、《三字经》、名言警句等。因为字是伴随人的一生的。而且，练字涉及很多范畴，审美教育、艺术、培养性情都算。学生进入社会后，与人交流，一手好字能够体现一个人良好的素养。就像我们平常说的，要培养一个人，不能够只看他的分数。
南方日报：在您看来，学生在高中阶段应该怎么学？
陈德繁：作为长辈和校长，我们最基本的要求就是学生要练就一副好身体，写得一手好书法，每一个学期读一本有意义的书，找寻到适合自己的学习方法。
学生如何找到适合自己的学习方法呢？其实很容易，包括细化到时间如何利用、每个科目怎么学、考试怎么拿到高分，都要善于实践总结，选择参照同学，而且可能每个“项目”所选的参照目标都不一样。学生在通过一次次的学习和考试，做出调试，成功的要总结经验，失败的要总结教训，再把失败的教训转化为成功的经验。
南方日报：中考志愿该怎么填？
陈德繁：作为一个初中毕业生，要从两个方面测量自己，清楚掌握各项数据：一是自己所在的初中在全市初里的排名，每年能考上“五大校”的学生有多少；二是自己每次考试成绩在年级的排位。通过计算上述两项排名，建立起自己的坐标体系，大概就能推算往年这个排名的本校学生都考到哪里去了，可以作为参考。
还有一个数据非常重要，那就是东莞几十所直属高中每年招收的学生层次，家长和老师要帮学生研究清楚了，学生更能准确给自己定好位，志愿填报就容易了。
