国学老太为爱人教育奔波 义务给11省市学生讲学

　　本报记者 傅剑锋 □实习生 龙玉琴

　　77岁的老太太郑千一，戴着黑框老花镜，佝偻着背，一步一拐地走进书房。“老了，全身是病，日子不多了。我要赶在太阳落山前，多撒下些诗书的种子……”

　　这个广州华南师大附中的高级离休教师，从2001年来，先后自编“养正”讲义等十余

套经典诵读教材，拖着病躯病腿，义务讲学于广州、深圳、北京、湖南、甘肃等11省市的中小学、幼儿园。被周围人们称为“国学老太太”。

　　但这样一位老太太，却出人意料地反对上海“孟母堂”推广国学的做法：“他们的意图不错，方法却极端了。为什么不可以在尊重现有教育秩序的情况下推广国学呢？”

　　“经典诵读的目的不只是知识的教育，更是人格、心志、仁爱的教育，这正是常规教育里缺乏的。和现存的基础教育结合起来，两者相互补养，才能达到易经里说的‘观乎人文，以化成天下’的目的。”老太太一谈起国学教育就立马来了精神。

　　“爱人的教育”

　　“他们提倡的国学和新学，是尊重生命的教育，尊重人的教育，爱人的教育……”

　　郑千一自况一生，深受家学的影响。

　　她生于湖南隆回的教育世家，外祖父母均在清末

　　回首幼时尚不能让郑千一忘记的是一年春节，“在我七八岁的一个年三十夜，我和弟弟在家，爸爸妈妈没有回来吃年夜饭，急得不得了。原来爸爸妈妈给一个穷学生家送钱去了。那户人家如果没有我家的支援，年都过不成。”

　　“文革”期间，身任化学老师的郑千一在被批判的状况下还托香港的朋友花20元(当时她月工资不到50元)买了一套《三国演义》和一套《红楼梦》，偷偷让四个有家学根底的学生阅读。那位香港的朋友被郑千一的勇敢所感动，特意加送了一本《唐诗三百首》。

　　1988年她和丈夫王念双双离休，郑千一夫妇长期只能在小范围给一些朋友的小孩教授经典。王念的国学与音乐修养均很深，郑千一给孩子教授《老子·水》，王念就给她配上舒缓如水的舒伯特小夜曲，郑千一诵读苏轼怀念亡妻的《江城子》，王念就给她配上柴可夫斯基的《如歌的行板》。这样的日子一直持续到1990年代末王念的癌症晚期。

　　“他死后，我已经知道，我剩下的日子一定会全部奉送给经典教育的。”

　　读经改变的社区

　　“你相信吗？我们每天10分钟的读经活动，不但改变了孩子，还开始改变石牌这个社区。”

　　郑千一的国学推广是从更远的深圳开始的。2001年前后，郑千一在广东省原副省长王屏山的推荐下，到深圳一些中学去义务推广“每天读经15分钟”教育。往返广深18次，自掏腰包近3000元，直至手在途中跌断。

　　“那时挺难的，不少人不理解国学的意义，一些老师说：现在课那么多，我们为孩子减负还来不及，你还办这种班。 ”郑千一回忆。

　　2002年，她就近推广，说服了石牌社区113中校的校长朱化平，让她试点“每天15分钟读经教育”，既不加重学生负担，也不打乱现有教育秩序。

　　2002级(6)班是试点班，从《大学》、《老子》一路读到《论语》、《孟子》。两年坚持下来，班主任尹健发现学生的表达能力大大提高，尤其是德性在潜移默化中被改善。毕业时，全班签名给郑千一送了一副感谢的对联。

　　初捷后的2004年，郑千一又去说服时任石牌小学校长的朱吉伦。石牌村离郑千一在华师附中的住处一步之遥。

　　朱回忆：“郑老师很执著，不要一分钱，免费给学校给老师们讲国学，她是真心想推广经典。”郑千一的新想法是以古代经典为载体，让学生、家长共同参与诵读，通过改善家长的道德素养来改善教育，这和朱吉伦一拍即合。

　　石牌村是广州典型的城中村，村民从过去的农民洗脚上田，文化程度普遍不高，现多以收房租为生。部分村民曾无所事事，一度赌风盛行，学校、社区深感头痛。朱吉伦认为，不良的家教与村风是影响教育效果的原因之一。

　　一开始，两个试点班只有四名家长愿意参加这一活动。石牌村村民、贫困的钟点工何兴燕就是其中之一。她只有小学文化，“一开始我根本不懂，和孩子一起学，孩子用拼音教我读字，从《弟子规》、《三字经》到《笠翁对韵》，越来越有兴趣了。”一段时间下来，这四名家长的孩子成绩奇迹般地提高，“特别是在诵读《三字经》、《弟子规》后，孩子们慢慢懂得孝道和不浪费钱了。”全班41个家庭逐渐都加入了读经活动。“我们农民最实际，只要真的能让孩子好，就愿意做。”另一家长池炽强说。

　　何兴燕回忆，如此持续一年余，即使一些有世仇的家长，也因为读经活动经常聚在一起，慢慢和解了。这些家长不但参加学校安排的诵读，还每周五到村祠堂里诵读经典，或分组外出带孩子户外活动，甚至组织军训。何兴燕成了家长中最活跃与最受尊重的诵读积极分子。她家里辟出了书房，全家养成了读书报的习惯。“村风开始变了，过去经常有家长骂老师，现在老师和家长关系变好了。打麻将、买六合彩的人减少了。”

　　有一次，郑千一病重住院，几天后却瞒着医生跑出来给这些家长们上课，“一心推广国学，总想改善人心。在我心里，她是个伟大的老太太。”一直支持此事的饶洁怡感叹，她是石牌关心下一代工作委员会原主任。此后她把郑千一特聘为石牌关工委第一副主任。

　　“要把那条腿长出来”

　　“要把那条腿长出来，才成为顶天立地的人。”

　　在西部的讲学曾差点让郑千一丢命。

　　2004年5月初，郑千一应大西北经典诵读会之邀，在北京作完五场报告后，直赴兰州、白银等地讲学。同年5月 10日，又驱车前往渭源县会川镇福和希望小学看望那里的贫困生(注，去年本报报道的西部代课教师问题即是郑千一反映给本报的)。到了渭源，她发现用以控制糖尿病的胰岛素用完了，这个偏僻的山区县买不到药。“48小时吃不下饭，心跳，气喘，难受，不清楚还能不能熬过去。”郑千一事后在笔记里写道。

　　此前，乡村老师杨步文已把郑千一编的《弟子规》教材自费翻印了5000本让孩子们朗诵，郑千一深为感动，竟然还撑着病体为学校作了经典诵读讲演。在返回兰州的路上，郑千一的病情继续恶化，为了不牵连陪同的杨步文等人，她在一张小纸条上写道：“我是自愿来渭源的，已发病，万一有不测，在兰州就地火化……让我的儿子将骨灰捧回，和爸爸的骨灰拌和，海葬。”

　　去年，记者赴渭源调查西部代课教师一事时，得知老太太又自掏退休金捐助3万余元的书与钱，甚至还为该村捐助了一座小桥，以使孩子们在雨天上学时不用趟水而过。

　　广东省未成年犯管教所教育科科长刘建斌一直对郑千一心存感念。

　　刘建斌记得，2005年郑千一刚到少管所讲课时，孩子们都是心不在焉的。老太太给他们讲人和仁的关系：“人通 ‘仁’，仁拆开看就是‘二人’，二人要相互爱护才能成为人。为什么你们会被关在这里面，就是因为没处理好爱别人的问题，跟我一起念‘己所不欲，勿施于人’。”

　　有少年犯刁难：“我还没成人(仁)，我是少儿。”老太太笑了，忽然勾起她那条病腿，在讲台上单足独立地看着孩子：“少儿就像这样少了一条腿。怎么跑，怎么跳，怎么成人？要把那条腿长出来，就需要家长、社会的关心，才成为顶天立地的人。”

　　郑千一让他们一起诵读《老子·自知者明》里的章句：“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。”讲完一课后，一些孩子拉着老太太的手很不舍：“奶奶，你什么时候再来？”她走时，孩子们全部起立，唱歌为她送行。

　　去年年末，身体虚弱的郑千一和弟子方引去看守所授课。原计划方引授课，郑千一旁听。但因为孩子们要郑千一上台讲几句，她一讲就忘了自己的身体情况，连讲数小时，回来就躺进了

　　“你看，这些孩子都可爱啊，国学是可以教化人心的。” 来源：

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