成都中小学三成男生不阳刚 性别教育缺失引关注(2)

　　教育界人士的忧虑

　　男孩不够“男”的不下三成

　　“你只要到中小学校去看看，就能看到很多‘男孩不够男’这样的现象，我看男同学有不同程度的女性化倾向的，至少要占三成，这是一个非常令人担忧的现象。”成都实验

小学、泡桐树小学、17中、成都育才(东区)中学、成都外国语学校、实验外国语学校等十多所学校的有关人士和记者聊起这个话题时，都说过类似的话。

　　成都17中校长曾成彬曾是西北中学等的德育副校长，对此印象很深。他说，男孩子女性化的现象在成都的中小学中越来越普遍，比例在逐年增大，初中、高中要比小学严重。“这是明显的性别教育缺失造成的，到目前，除了简单的生理卫生等之外，我国还没有专门的性别教育课。可惜也可怕的是，目前学校、教育界，特别是很多家庭，还没有意识到这一点！”

　　原因

　　三成男生缺乏男孩应有的果敢、坚韧等“阳刚之气”，这样的男孩，长大了怎么能够承担“风雨一肩挑”的男人的社会和家庭的责任？有先识的教育界人士已经为此忧虑，那么，是什么原因造成三成男孩“女兮兮”的呢？

　　家教 “性别缺失”

　　家长会八成是妈妈参加

　　9月1日开学的前几天，泡桐树小学召开了一年级的家长会，在记者儿子的班上，近60名学生，参加家长会的爸爸、爷爷不到10人，其他的全是妈妈或者婆婆参加。在其他7个班里，情形也相差无几。德育处的卓主任告诉记者，平时和学校老师联系孩子教育的事，绝大部分都是妈妈，爸爸很少。

　　刘卫文分析，现在家庭教育的失误是造成现在男学生性别感错位的主要原因。“现在家庭中，因为父亲工作忙，教育问题一般由母亲负责，父亲在孩子的家庭教育中相当一部分已经淡出家庭了，这样男孩子缺少学习的榜样。现在家里都是独生子女，孩子没有同伴。他没有兄弟可以学习，也没有姐妹可以比较。在这样的情况下，男孩容易产生女性化倾向。”“有的父母错误地认为，小男孩当女孩养会很听话，等孩子长大了，自然会变成男孩的样子。其实，孩子的性别教育在5岁前就应该完成并在以后不断强调。等孩子长大了再想让他变回男孩已经太晚了。”

　　学校教师“性别缺失”

　　中小学女老师比例过高

　　孩子每天活动时间最多的地方是学校，有教育专家认为，目前中小学女教师比例过高也是造成男生女性化的重要原因之一，这种现象在小学中尤其明显。

　　在成都青羊区的几十所小学中，泡桐树小学的男女教师比例是最大的，该校有教师138人，男的还不到30人，女教师占了80%左右。今年初，该校准备招收两名体育教师，在区教育局的报名表中，来了近200人，男的不到20人，经过筛选之后，有80多人参加面试，最后好不容易选出了一男一女。杨昭涛校长说，该校今年新增教师16人，特意增加了7名男教师，明年将全部招男教师。

　　据了解，目前成都城区小学教师中，女教师占80%左右，高的占到了85%；初中占70%左右，高中在50%-60%。

　　很多专家认为，学校里面女教师过多，教育教学、校园生活中女性氛围突出，这对学生健全人格的形成有不利影响。

　　传统评价方式重女轻男

　　目前的教育和考核标准有缺陷

　　成都市教科所副所长肖明华指出，我国目前的教育和考核标准有缺陷，也是造成男孩子缺乏男子气的一个原因。

　　他说，我国传统的教育是要求孩子听话，按照老师的要求做事情，这才符合好孩子的标准。我国目前的考试仍然以学生被动学习的内容为主，知识点的考察也体现在对学生的细心、耐心、周全、安静等能力的考察上，这更适合女孩的思维方式。考试缺乏对冒险精神和探索精神的鼓励，而这才是男孩的强项。考查方式的偏向导致男孩们习惯用女孩的思维方式处理问题，久而久之对性格也产生了影响。（记者 赖波）

　　来源：四川新闻网-成都晚报