早恋是否从情书开始

　　记 者:高迪

　　摄 像:杨国强

　　【导语】“初恋”成为“中学生必读的传世美文”，“情书”也在中学生必读丛书中独立集结成册，当这些中外名家 的爱情美文、新锐作家的恋爱感言被冠以中学生阅读丛书这个字眼时，自然成为了引人争议的敏感话题。是出版商商业化的噱 头，还是消费者购买的“由头”，其实并不重要，大家更关注的还是当这些处于青春期的少男少女们，遇见这种光明正大谈恋 爱的书籍时，又会做何感想？家长们在为孩子课业操心的时候，是否又会有了额外的担心？“情书”“初恋”是否真的会成为 中学生恋爱的加速器？请看报道

　　【正文】《名师笔下最刻骨铭心的初恋》、《名师笔下最震撼人心的情书》，当这些主打“爱情牌”的单册图书被收 入到《中学生必读的传世美文.最阅读》中时，还真是一下子打破了人们以往对于中学生课外阅读书目的“旧识”。记者近日 在王府井新华书店看到，这套包括《名师笔下最经典的感悟》、《名师笔下最伟大的哲理》等共分八册的丛书，被摆放到了新 课标阅读的书架上。随手翻开《名师笔下最震撼人心的情书》，德国音乐家施特劳斯、俄国诗人普西金、中国文人胡适等，这 响当当的大师们的情书都被收录其中。其中既有朴实的爱情感言，也有挚热的求爱情话。当家长看到这“情书”、“初恋”已 然登上了“中学生必读”的“大雅之堂”时，也是几家欢喜几家愁。

　　【采访】中学生家长

　　我的孩子现在还不爱看这种书，但我觉得应该看，这应该是一本积极向上的书。

　　【采访】中学生家长

　　现在孩子的早熟心理特别地强，他太好奇，还不如就是跟他一起看，说这个事的时候，把他开解开了，他也就不会再 往那上去想了。

　　【采访】中学生家长

　　我不赞成这样去(写)，那种书我不让他看，等于就在引导他，他没事就想入非非了，就开始写(情书)了，那怎么 办啊。

　　【正文】记者通过在书店的随机采访发现，这“情书”、“初恋”一出版，还真是让一些家长没了主心骨，但也有不 少家长表示应该先替孩子把个关，甘愿先当第一读者。面对家长们或多或少的担忧和顾虑，这套书的目标读者——中学生们， 也有自己的想法。

　　【采访】初中生

　　我不喜欢这种书，我觉得现在应该是学习为主，别的事情不应该过多去想。

　　【采访】高中生

　　那得看它里面内容讲得具体是怎么样的，如果真的是针对我们这个年龄段的心里所想的事情进行一个比较深入、切实 、客观地，比较正确的评价和分析的，我们会选择来看一看，如果只是一些单调的风花雪月，一些非常低俗的所谓的爱情，所 谓的初恋和写情书的话，我们是不会选择的。

　　【正文】家长的担忧不无道理，而中学生们的分析也是在理。书店的

言情小说、网络上的爱情专区，算计一下，这关 于爱情的话题绝对不仅仅限于“情书”、“初恋”，而且都是垂手可得。

　　【采访】北京师范大学心理学博士郭俊彬

　　我个人认为，我们首先要相信中学生自己的判断能力，从我对中学生的接触和了解来看，我觉得中学生对于异性交往 、人际交往，他们有着比较积极的态度，并不是像我们很多人想象的，很多中学生都在追求早恋、追求特别亲密的异性关系， 其实并没有这样的一些趋向。

　　【正文】异性交往是否就等于早恋？中学生是否真的会写情书，表达这种发自内心的情感需求？面对镜头，中学生们 也是“实话实说”。

　　【采访】初中生

　　同学中好像有，但我也不是特别清楚。

　　【采访】高中生

　　到了我们这个年龄，这些事情想说一点都不沾也是不可能的，但我想我们要有一种客观、正确、有针对性的眼光，在 不耽误学业的情况下，可以自己去感受一下这种朦胧的行为。

　　【采访】北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山

　　我们目前的现象是把人的成人化滞后，十八岁的青少年还没有摆脱对父母的依赖，但是生理和心理的发育并不等待社 会这样相对的挫后，所以到了十四、五岁的时候，人们的情感、生理，已经接近于成人化了，所以有爱情的需求、有感情的需 求，是一种非常正常的，也是一种很纯粹、很纯洁的感情。

　　【正文】“名师笔下的初恋和情书”是否应该成为“中学生必读的传世美文”？这也许依然是个有争议的话题，但真 善美的爱情、积极向上的心态，也许是中学生们现在了解也无妨的内容。青少年的情感问题是个值得关注的社会问题，疏或堵 的极端方式都不是解决问题的良方，专家的意见也许可以让家长和孩子们在情感这个话题上走得更近。

　　【采访】北京师范大学心理学博士郭俊彬

　　现在学校的心理健康课、卫生保健课、生理课，还有很多家长主动参与进来，等于是对于

青春期的心理和生理疏导教 育，比以前人们的看法也更开放了，而且做得也比较主动和深入了，所以我想了解了以后，它的神秘感在逐渐地破除，那么他 (中学生)对这个问题的关注程度也会逐渐地下降。

　　【采访】北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山

　　我们需要把中学生这种美好的感情去保护，去引导，爱情不等于色情。我们的父母应该经常去看一看孩子们阅读的这 种作品，对于一些比较敏感的，或者是我认为稍微过度的文学作品，建议家长和孩子一起探讨情，帮助孩子们提高艺术的鉴别 能力和情感的成熟力。