一直以为别让孩子输在起跑线上是一句最大的忽悠。人生是场漫长的长跑，暂时的领先并不代表永远的领先——无数 研究证明，高智商的孩子长大后与一般成人无异，少年班的孩子并未取得更大成就。但是为孩子埋下智慧的种子，无论如何都 值得一试。

　　记者/陈冰

　　2010年，一本《好妈妈胜过好老师》未经出版，就以手抄本的形式在国内广泛流传；2011年年初，美国虎妈 又以强势教育姿态触动中美两国家长的神经，由此引发的教育大讨论时至今日还未平息。可见，教育和女人减肥一样，永远是 最热门的话题。

　　最近，以提倡创造力培养为儿童教育核心的芬兰儿童教育专家吉姆·索拉迪尔又现身上海，试图为深陷教育泥沼的中 国父母提供一套激发创造力的有用工具——

　　世界顶级导演斯皮尔博格的母亲用“樱桃爆炸”来制作“血色厨房”，成就12岁儿子拍恐怖短片的奇思妙想。达尔 文的老爸看到13岁儿子的裤兜里尽是些蜥蜴蛤蟆甲虫，没有骂他不讲卫生，也没有说他贪玩在外面疯，反而与儿子一起探究 虫子的学名。5岁爱迪生半夜孵小鸡，小屁股压碎一窝蛋，爹娘没骂他发神经，更没打儿子，帮他洗干净屁股后，亲切地告诉 儿子孵化鸡蛋的原理方法，同时为孩子的天赋乐得合不拢嘴……爱迪生们当时遭遇的，若是一顿臭骂或狠揍，天才的创造力幼 芽定被骂傻了打笨了！

　　让孩子从小就有创造的种子，“纵容”孩子的小冒失、小恶作剧，让他们在宽松的环境中快乐成长，这招真的有用吗 ？

　　“智胜”小国

　　北欧小国芬兰最成功的出口产品当数教育。2000年开始，经合组织(OECD)每三年举办一次15岁学生能力 评估测验“国际学生评量计划(PISA)”。芬兰青少年连续三届从众多参赛国选手中脱颖而出，在阅读与科学两项评比中 排名第一，解决问题和数学能力排名第二，并以优异的总成绩蝉联总冠军。

　　不仅如此，自2001年以来，芬兰还四次摘下世界经济论坛(WEF)全球竞争力桂冠。此外，国际透明组织公布 的最清廉政府榜单上，位居榜首的还是芬兰。在芬兰的教育体系中，创造力是这个“智胜”小国的关键词。

　　吉姆·索拉迪尔作为芬兰知名的尼尔市场调查公司的创始人和股东，20年来，一直致力于创造力培训工作，如今， 这位广受欢迎的商业培训师创立了芬兰未来编码公司，将他们经过国际市场验证的创造性思维方式INNOSTORM运用于 儿童教育领域。

　　在吉姆看来，孩子从出生之日起就具有创造力，但前提是得到鼓励和激励。不幸的是，成年人常常要求孩子遵守社会 准则，按照大众认可的方式生活。随着父母影响和社会压力的逐日递增，孩子逐渐丧失对不同事物的兴趣，不再抱有好奇心， 不再用创造性和开放的方式对待新事物，创造力也就渐渐消退了。

　　“未来，我们的孩子不可能再像祖先那样学一门手艺，能够干40年直至退休。孩子长大后，将面临一个我们都未曾 见过的世界，既然是未知的世界未知的问题，我们也无法给孩子具体的解决问题的方法，所以仅仅教给他们今天最好的实践经 验和现存的知识是不够的，更有意义的是让孩子做好准备，去游刃有余地解决问题。”

　　很喜欢给事物下定义的吉姆这样解释创造力——创造力是将两个或更多的想法以新颖和别具一格的方式组合起来，是 能够找到不同事物间新的、出乎意料联系的能力，是能够创造新事物而不是模仿旧方式的能力。当一个3岁的小女孩看见妈妈 外套上的洞，告诉妈妈说：“妈妈，现在一阵怡人的清风可以穿过那里了。”这就是创造力！

　　芬兰孩子具有强大创造力的奥秘究竟在哪里？吉姆给出了他的答案。首先，最重要的一点是尊重孩子，不强迫他们做 压力太大的事情；其次，芬兰教育系统给老师以充足的空间自由教学，让老师有动力去从事创新教学；第三，孩子从小就被父 母培养阅读习惯。芬兰电视台没有配音，外国节目均以字幕显示，这在无形中也大大提升了孩子们的阅读和理解事物的能力。

　　两难选择

　　对于目前风头正健的虎妈教育法，吉姆似乎怀着一种矛盾的心情。很显然，强调尊重孩子、尊重孩子的选择一直是西 方国家引以为傲的教育方法。从这点出发，吉姆对虎妈不断为孩子做出决定的做法不以为然。

　　“家长不应该为孩子做决定。现在孩子可能遵照了大人的想法，但大了可能并不遵从。我觉得还是应该更多地同孩子 交流，了解他们真正的想法，支持孩子们的激情。培养孩子的创造力，重点是培养和保持兴趣，而不是技能。没有兴趣和激情 ，孩子不会主动学习新知识。不管你给孩子什么——一个良好的教育环境、有趣的经历和一流的学习素材——除非你帮助孩子 找到学习的兴趣，不然你还是会错失了最重要的东西。”

　　但很显然，有些时候孩子即便是有情趣和激情，也未必能长久地坚持一件事情。比方说弹琴、下棋、绘画或者练习体 育项目。所以，有时候不为孩子做选择，也就意味着让孩子放弃坚持。不得不承认，这是一种两难。

　　到底是逼着孩子克服困难继续前行，还是顺着偷懒的天性就此打住？儿童教育专家吉姆也有些举棋不定。“虽然对虎 妈的一些做法我并不赞同，但从内心来讲，我还是支持她的坚持。”吉姆眼下正面临着这样两难的选择，看来即使是专家，在 面对自己儿女的教育问题时，也难免陷入护犊子的泥坑里不能自拔。

　　吉姆的大女儿米凯拉和小儿子汤姆都十分喜欢曲棍球运动，但吉姆却严厉反对孩子们从事这项有些危险的运动。“儿 子前两天刚刚弄伤了脚踝。”不过已经17岁的女儿米凯拉显然已经到了叛逆的年龄，在这件事情上显得非常坚持。“没办法 ，我让她学习陶艺，她不感兴趣，很快就放弃了。也许在10岁以下的时候，我们不应该强迫这些心智尚未成熟的孩子做他们 不喜欢的事情，但10岁以上有时就必须帮助他们去克服一些困难了。我说的是帮助，而不是强迫。”

　　吉姆一个朋友的孩子一直练习体操，并取得相当优异的成绩。但有那么一段时间，孩子想放弃了。家长帮助他坚持了 下来，孩子最终获得更大成功。这样的例子的确很多，如果没有郎朗爸爸的坚持，也不会有郎朗的今时今日。很多时候，孩子 的成功，就是家长坚持的胜利。至于如何把握其中的度，绝对是一个仁者见仁、智者见智的问题。毕竟，虎妈让孩子进了卡耐 基音乐厅，猫爸也让女儿进了哈佛。

　　头脑风暴

　　不管采取何种方式教育孩子，吉姆倡导的INNOSTORM创新思维方式都不失为一种值得借鉴和参考的方法。“ INNOSTORM”说白了，就是大伙儿坐在一块儿，碰碰头，出主意想办法，撞出妙法绝招。咱中国人管这叫“三个臭皮 匠抵个诸葛亮”，也叫“集中群众的智慧”。人家老外却把这称为“头脑风暴”。

　　在吉姆的这套体系中，想要培养创造力，大致要做到如下8个步骤：1.做好智力准备，2.理解问题，3.发现机 遇，4.绘制愿望，5.罗列事实和提炼问题，6.酝酿创意，7.梳理创意和选择方案，8.预备一个创造性的行动计划。

　　迪比狗的诞生，就是创新思维方式的一个经典案例。迪比狗是一个狗家族的统称，总共有几十个家族成员，它们都来 自孩子的想象力，是一部由不同国界的孩子在创新思维训练下共同完成的童话故事。

　　迪比狗的创意来自吉姆一家四口的美国之游。在路上，吉姆的一双儿女米凯拉和汤姆说，如果能阅读不同国家的小孩 编的故事就太好了。作为父母，吉姆夫妇理所当然地帮助他们把挑战变成机遇。他们建议孩子们画一些其他国家的小孩也喜欢 的人物，还可以让画里的人物讲自己的故事。

　　在接下来的日子里，孩子们全身心地投入到绘画中，汽车后座上不时传来一连串的笑声。吉姆夫妇完全不去打扰孩子 们，甚至没有提出看他们的作品。让孩子完全沉浸在自己的幻想世界中。

　　当一家人到达大峡谷时，迪比狗已经诞生了，而且有了自己的世界和故事。回到芬兰之后，又有一些孩子加入进来， 孩子们从中选出最有趣的角色加到故事中去。故事越来越有创造性了。吉姆夫妇又让孩子们把整个故事告诉一个成年人，让她 就此写成一个连贯的故事。首部迪比狗的书就这样诞生了。

　　后来，迪比狗的故事又被中国的孩子续写，并变成了一部动画片。2010年，这部全部由孩子创作的动画片获得了 第26届法国秋季戛纳电视节青少年组第二名，并在芬兰、瑞典、中国、泰国、新加坡、菲律宾等多个国家地区的电视频道播 出。这又引发更多国家孩子对这个故事的兴趣，于是，迪比狗变得有些没完没了——没错，它会根据孩子们的创造一直演下去 。

　　日前，吉姆将他的创意思维培训带到中国，和上海一家名为恐龙创造力的早教机构共同打出创造力概念——别让孩子 的创造力像恐龙一样消失！

　　创造力是孩子成长的第一要素，然而中国孩子最缺乏的恰好是创造力。80后“啃老族”其实就是典型的缺乏创造力 ，他们更容易悲观、放弃，缺乏危机意识、缺乏自信，缺乏乐于探索、积极探索的人生态度，进而缺失构建梦想、实现梦想的 实践精神。

　　吉姆希望通过自己和早教机构的努力，为中国孩子营建一个创造力培养体系，以尊重孩子个性为基础，从创造性思维 训练和创造力人格培养两方面同时入手，培养孩子享用终生的创造力。

　　这一点看上去十分诱人。一直以为别让孩子输在起跑线上是一句最大的忽悠。人生是场漫长的长跑，暂时的领先并不 代表永远的领先——无数研究证明，高智商的孩子长大后与一般成人无异，少年班的孩子并未取得更大成就。但是为孩子埋下 智慧的种子，无论如何都值得一试。