某中学军训考核，其中一个科目是限时打卡，即在规定的时间内找到打卡机并且刷卡，但其中3个打卡机却布置在3副棺材旁边，距离不超过1米，而且棺材里还真的有尸体。这是发生在韶关市德育培训基地的怪事，据称这样做是为了练胆儿。
这就够荒唐的了，更令人惊奇的是，居然有位大学心理学胡教授表示赞同，还认为此法“准且狠”。“狠”是狠了，“准”又准在何处？想将学生引向何处？
首先要厘清的是胆大与胆小孰优孰劣？在没具体情境的状态下，这很难说得清。因此，训练学生变得胆大也就没有多大的实质性意义。
其次，棺材旁练出来的“胆大”有何作用？除了敢于见死人，还能有什么用？这倒使我想起一个案例，说的是有人为了练习自己的胆量，竟做起了杀人的事。这样练出来的胆量是够大的了，但却是极其可怕的，他可能去打老师、无视学校纪律等。
人是要有点儿敬畏之心的。首先，要有对法律的敬畏之心，才会自觉地遵守法律；其次，要有对伦理的敬畏之情，比如要对尸体表示出特有的尊重。一个胆大包天的人是可怕的，他可能会做出许多不可思议的事；一个没有敬畏心的人将来成为恶人的可能性更大。
用装有尸体的棺材来练胆已经引发了不良的后果：一方面受到家长的一致反对，一位学生家长甚至作出“教官是疯子”的评价；另一方面，使学生盲目崇拜胆大的同学。一位同学因敢于开棺毁尸却认为是“英雄”，这无疑颠倒了是非观、荣辱观。
用装有尸体的棺材来练胆儿，虽是个别行为，但也看出某些学校管理者在教育上不尊重规律的“随意性”，因而也就出现了这样或那样的怪事。这才是最可怕的。（林卫萍）
