乐乐妈妈最近频繁被班主任老师找谈话，原因是她刚上一年级的孩子，被老师投诉，上课的时候无法完成课堂规定的学习任务，甚至老师要求孩子简单抄写拼音和单词，孩子也完成不了。乐乐妈妈为此非常苦恼，闺蜜推荐了喜马拉雅APP上丁颖教授的孩子作业训练营系列课程，让乐乐妈妈豁然开朗。
丁颖副教授，是北京大学临床心理学硕士，拥有近二十年的成人和儿童领域心理相关研究和实践经验。这次她受邀著名线上教育平台《喜马拉雅》的邀请，录制了《丁颖：小学生作业高效训练营》一经开播，就受到数以万计家长的好评。同时，得到来自国内外知名大学心理学专业领域大牛们的纷纷推荐，包括浙江大学心理系教授，著名主持人、知名演员等一线大咖，都认为丁颖老师的高度专业性、丰富的从业经验、有的放矢的课程内容，使这套课程对孩子帮助改善孩子的作业和学习困难，非常有建设性意义。
笔者带着乐乐妈妈的问题，咨询了丁颖教授，丁教授说到：一般孩子在小学低龄，出现无法完成学校基本教学任务，比如学校课堂学习和课堂作业的情况，首先要看孩子是在某一门具体的课程遇到困难，还是在所有课程都遇到相似的困难。如果是所有课程都有相似的困难，我们就需要引起重视，那说明孩子在从幼儿园进入小学的过程中，可能需要一些特别的帮助。比如例子中乐乐妈妈的情况，在丁教授的小学生作业高效训练营的课程中，就有比较详细的分析，乐乐很明显属于一个在学习类型中的听觉优先，视觉能力还没有充分发育的孩子。同时，乐乐还比较明显的呈现出文字书写、文字朗读上的读写困难的特点。针对这类型的孩子，家长最重要的，是帮助孩子找到适合她自己的学习方式。
丁教授说：我们每个人都生而不同，我多年的经验告诉我，每个孩子，其实都不同。我们家长总希望帮助孩子，其实最重要帮助孩子的，是帮助孩子找到独特的、适合自己的学习方式，并且在适合自己的学习领域持续不断的努力。
为此，知名心理学家，也是丁教授的好友，科普作者纳德老师也说：我在知识科普的过程中，发现真正像丁老师这样，有理论、有实践，又很懂市场和家长的心理学家，太少了。不得不说在这一方面，丁老师其实给了我很多启发。
丁教授的好友，美国注册心理治疗师，胡教授说：我发现丁教授在很多最新理论的运用上，总有非常独特的方法，似乎她很清楚知道如何把最高深的理论，用最通俗的中文解读出来，让中国的家长可以明白心理学对于特殊孩子、一般孩子到底意味着什么。我觉得这是一种非凡的能力。
对此，喜马拉雅亲子少儿频道李总监说：我们选择丁老师，正是首先听到了她的课程，发现她的课程理论非常扎实，但是却深入浅出，和市面上很多曲高和寡的所谓心理学专家不同，丁老师总是非常接地气，而且总是能让家长明白，可以做什么，应该做什么，以及如何去做。我们认为，这才是我们想要去合作的真正的心理学专家，才对家长真正有意义。不出所料，丁老师的专辑在我们的所有心理学课程中好评初潮，出类拔萃。
丁老师目前创办了自己的工作室，并且得到了知名行业投资人的青睐，她和她所带领的团队在儿童多动症的家庭干预方案、读写困难儿童的家庭干预方案等多个方面，都形成一整套自主知识产权的独立课程产品，并且取得了非常良好的社会和经济效果。(作者：王斌)
(来源：新视线)
