作者：洪巧俊

　　有人说如今可谓是一个“送礼时代”，老的要送，小的要送，就连5岁孩童也学着送。据10月8日新华社报道，记者5岁的儿子刚进家门就对他说：“爸爸，你得给老师送礼！”儿子一本正经地对他说：“今天老师对窦某某可好了，他不举手老师都提问他，老冲他笑，从来也不训他。我每次都举手，但老师连看都不看，我帮老师搬椅子，老师还对我那么凶。窦某某跟我说，是因为他妈过节给老师送礼了！”

　　5岁孩童即知送礼，是因为不送礼不仅得不到老师的夸奖，而且受到老师的“训”。本来老师对待孩子应该一视同仁，但这股社会风气将老师的关爱划分了等级。

　　我们常讲“从娃娃抓起”，如果这送礼也要“从娃娃抓起”，那事情会是什么样？河北石家庄某小学生告诉记者，他们班上同学送给班长、副班长、科代表的礼物是不一样的，班长的权力最大，得到的礼物数量和质量都是最好的。小学生送礼也知道了根据权力的大小、位置的重要与否而送。有的学生为了当班干部，还采取贿赂老师的办法。如此稚嫩的年龄就知道送礼的“好处”，尝到甜头后，将来会不会凭着这“一招鲜”打出“锦绣前程”？这不能不令人担忧。学校是教书育人的地方，不应该是培养送礼、行贿受贿的场所，我想，这一点，应该是我们的共识。

　　不是说不可以给教师送礼，关键要看送什么。比如一张小小的贺卡、一束鲜花，礼轻情义重。如果是什么“玉兰油”、“千元红包”，那就亵渎了“尊师”两个字，因为，老师和学生的感情是不能用金钱衡量的。如果是用金钱来决定教师对学生的“关照”程度，那么这种“关照”直接挑战的是教育的公平性原则。

　　孩子从幼儿园就懂得送礼的奥妙，这实在是件可怕的事。如果我们任由其发展，也许用不了多久，他们对送礼之事就可能“炉火纯青”。到那时，一个真正的“送礼时代”就要来临了。