作者：李元卿

　　不久前，一则“月月领取救助款，从不写信给恩人，这些大学生要补道德课”的消息报道说，自1996年夏开始，经《福州晚报》牵线搭桥，得以圆了大学梦的逾千名学子，已有近400名完成学业。但这中间只有不到一成与资助者有过信件往来，表达过感激之情，写过两封信的不足十人。

　　由此笔者联想到一些大学生家长的反映，孩子平时很少给父母写信或打电话，一写信或打电话就是要钱，问候的话语和情感交流甚少。

　　尽管中国自古以来就有“施恩不图报”的美德，但是还有“知恩不报非君子”，“滴水之恩当涌泉相报”的古训。一个受过高等教育的人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。笔者认为，大学生中出现的忘恩行为，不能只是批评指责大学生，也与学校德育不够落实，尤其是忽视感恩教育有关。

　　日本的一些学校十分重视对学生进行“感恩教育”。他们的感恩教育主要是讲父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给予了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。这些看似朴素的感恩教育中却蕴藏着深刻的人情味和人文关怀。

　　其实，中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史，是值得我们不断继承和发扬的。我认为，大学生的感恩教育，不要好高骛远，要从诸如教育学生主动帮助老师擦黑板，对师长有礼貌，尊重老师，关心理解父母，为父母分忧等不起眼的实在小事做起，着力培养大学生的感恩意识，使他们“吃水不忘打井人”，永不忘记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩。