作者：陈杰人

　　新闻回放：据本报昨日报道，今年高考期间，江苏省部分考生认为数学试卷的一道题存在错误，围绕考题的对错是非，江苏省教育主管部门和教育部历时近5个月，4次组织专家论证，问题仍未获解决。11月5日，中国科学院朱如曾教授、中科院数理学部5名院士及其他7名院士发表联合声明，建议教育部实事求是地承认试题错误。教育部副部长袁贵仁对此表示，教育部不存在怕处分、批评谁、不敢承认错误的问题。

　　“数学是最容易辨别是非的。”12名院士在联合声明中以华罗庚先生的这句箴言开始。这句话既说明了数学对错分明的学术特点，也揭示了数学在判断是非过程中的标杆作用。但江苏省今年高考数学考题所引发的风波，让这句箴言蒙羞。

　　一道简单的中学数学题，竟然引发了这么多顶尖科学家的“遗憾和不安”，并促使他们对国家最高教育行政主管部门提出挑战，这显然不只是学术问题。从某种意义上讲，这场挑战已经演变成维护学术尊严、捍卫科学良知的斗争。

　　作为一个外行，我无从对考题本身作任何判断，但有一个道理显而易见：院士与命题专家的相反判断，至少有一方是错误的。

　　笔者注意到《京华时报》的相关报道：朱如曾教授与为教育部考试中心命题的4位专家面对面讨论不欢而散后，命题专家和为教育行政主管部门论证的专家在媒体上都以匿名的方式出现，其中二人通过邮件告诉朱如曾教授：“如果你随意公布我们的名字，我们只能认为是侵权行为。”

　　命题和论证专家害怕争论对方公布自己的姓名，并以“侵权”相威胁，我不想说他们此举是心虚，但至少可以肯定一点，他们害怕谬误和自己的姓名挂上钩。假如他们坚信自己的结论是正确的，为什么害怕公众知道自己的姓名呢？

　　如果这场争论真的是见仁见智，难分彼此，那么院士们也面临同样的危险———他们向教育部联名提出质疑，并通过媒体向社会公布自己的姓名和单位，假使他们的意见是错误的，同样面临贻笑大方的危险。

　　可问题是，在这场争论中，一方只愿意隐姓埋名畅所欲言，另一方却敢将自己的意见和依据公诸阳光之下。截然不同的做法表现出截然不同的胸怀，同时也体现出院士们维护真理、敢于负责的科学精神。

　　高考，作为中国的“国考”，在为国家选拔人才的同时，也潜移默化地影响着应试者的知识品德。就江苏省这道试题的纠纷来说，由于考试已经过去，其对错本身相对而言意义并不重要，比这更重要的是对待这道考题是非问题的姿态。

　　古人云：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话，说的就是做学术应该有的品格、态度和胸怀。敢于承认错误，不仅是改正错误的前提，更是进步的基础。在这个真理面前，无论是科学家，还是中小学生，都只有平等遵守。做学术，首先需要的就是敢于面对错误的勇气和改正错误的决心，这不仅是科学的方法论问题，也是学风问题，说到底，它是科学良知的问题，这场争论也就是一场维护科学良知的斗争。

　　(《京华时报》11月7日A04版)

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