齐鲁晚报：假新闻入课本培养道德虚伪

　　作者：孙正龙

　　一篇上世纪90年代就被认定的假新闻，竟然出现在小学语文课本里，并被当成教育学生拾金不昧的好例子。这既是对新闻“真实性”的莫大讽刺，也是对学生的不负责任———

　　9月8日《北京晨报》报道，新学期伊始，北京的王先生在女儿的小学四年级语文课本

里发现了一篇名为《钱被风刮跑以后》的课文，从事多年新闻工作的王先生一眼就看出这是一篇“著名”的假新闻。新闻学博士生导师倪宁教授证实了王先生的这一说法。原来，这篇课文是上世纪80年代刊登在《人民日报》上的一则通讯，但90年代就被认定为假新闻。对此，出版社解释说：“这个故事是教育孩子拾金不昧的好例子，所以编写组没有太多地从新闻本身来考虑。”

　　据了解，这篇课文的主要内容是，一位老大爷在大风中数钱时，不慎把钱撒了一地。很多人呼喊着上来“抢钱”，又不约而同地把钱都送了回来，结果比老大爷掉的钱多了一张。笔者最初看到这篇新闻时，也曾大受感动，可当发觉这是编造出的“假新闻”时，心里顿时有种被愚弄的感觉。

　　当然，就像出版社解释的，单从故事本身来看，这确实是一个拾金不昧的好例子。然而，“真实”才是新闻的生命，把假新闻当成教育学生拾金不昧的例子，既是对新闻“真实性”的莫大讽刺，也是对学生的不负责任，培养的只能是道德虚伪。

　　同时，这件事也反映出，目前，我们在教育孩子时有些急功近利，我们的语文课也因而显得有些沉重，有时甚至成了政治课、道德课。其实，要想培养学生诚实、守信、拾金不昧等品格，只能通过潜移默化，把这些美德烙印于孩子的心灵深处。反之，急于通过一篇课文灌输给学生“拾金不昧”的精神，却很难达到预期目的。

　　再说，我们即便想要通过某篇文章来激发孩子拾金不昧的精神，也应当用一个真实的事例。真实的故事才有感染力，也才能触及孩子的心灵。而这篇新闻却纯粹是编造出来的，造假者还因此受到批评并写了检讨，将“假货”视为教育孩子的“珍宝”，一旦真相大白，不仅会让孩子产生受欺骗的感觉，而且很可能使他们的价值观受到强烈冲击。因此，将假新闻选入小学语文课本，无疑是一个重大失误，应尽快予以纠正。

　　据报道，目前，出版社已经表态说，“会考虑在下一期修订教材时彻底换掉这篇文章”。这是一个积极的姿态，值得赞许。但目前学生的课本里既然已经有了这篇课文，笔者认为，老师们不如干脆告诉学生这个故事是假的，并以此为契机，教育学生要“求真”。

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