对于著名的“高空王子”，曾荣获第16届“中国十大杰出青年”的阿迪力·吾休尔来说，似乎没有什么困难是逾越不了的。但在此次两会上，作为代表，他对记者坦言，由于自幼进了杂技团学习达瓦孜艺术，没接受过系统的文化教育，随着事业发展，越来越多的管理工作使他常常感到自己知识储备的不足。“要是能有机会学习一些企业管理方面的知识就好了。”阿迪力这个小小的心愿，却由于事业太忙，不能脱产去学习而一直搁置着。直到上个月，阿迪力通过了在某远程教育中心举办的北京大学网络学院专升本的考试，学习企业管理的
愿望总算得以实现。
体会了现代远程教育带来的便利，并联想到家乡西部地区经济发展状况，阿迪力觉得推广这种教育方式，很有现实意义。为此，他提交了《在西部大力发展高等网络教育解决上大学难的问题》的议案。
阿迪力通过调查发现，现在上普通的大学，每年学费最少的是3000元，再加上生活费、路费等，每年最低花销也在7000元以上。对很多西部地区的家庭来说，第一年的学费尚能拿得起，交第二年学费就要卖牛卖羊，再往后就得卖房子、借债。而网络教育对于解决这个问题很有好处，它的学费低，还可以在家里学习，节省了一大部分生活费用。可以使西部地区的人们花少量的钱，享受到好的教育资源。
远程教育较高的投入产出比和灵活的学习方式，也是阿迪力倡导这种教育方式的原因。他认为，一方面，西部整体的教育水平落后，网络教育可以把优秀教师的优秀课程送到西部来，也不用投资建学校、请老师，这样能大大节省投入；另一方面，网络教育还能为人们提供方便自由的继续学习的机会，随时随地，只要有时间就可以学，这样一来，为像他这样工作很忙、没有时间的人提供了一种特别好的学习渠道。
阿迪力说，目前西部地区的城市里，很多人都用电脑上网。但在乡镇、农村还不具备发展现代远程教育的基础条件。西部地域辽阔，地方财力不足，他呼吁国家为西部网络基础设施建设提供政策和资金支持，并希望得到东部发达地区支援。
西部网络教育的发展，可用“任重道远”来形容。此次两会上，关于如何推进我国现代远程教育发展的问题，也引起了其他一些代表、委员的关注。
全国政协委员、农工党中央社会服务部部长焦平生认为，目前我国现代远程教育发展最迫切需要解决的问题应该是学习支持服务体系发展不充分的问题。一个成熟的远程教育公共服务体系应该能够全方位地承担远程教育过程中一些事务性的工作，比如日常教学的辅助性的管理，以及面向学生的助学、导学、学业顾问、学习环境的提供和其他学习知识服务。因此，焦平生建议教育部会同国家有关部门，采取有力措施，在政策扶持、规范准入、健康发展等方面切实促进现代远程教育公共服务体系加快发展，实现资源共享。
而全国政协委员、原中国地质大学(北京)副校长蔡克勤还提出了完善远程教育领域立法的问题。他指出，由于目前相关的法规尚不完善，未列入《高等教育法》，各级政府对于现代远程教育的指导管理、认证评估等工作缺乏明晰的法规依据；各类网校在管理体制、办学方向、资源投入、发展方向等方面都存在较多问题；社会资本的进入也面临政策风险。因此，教育部在总结经验的基础上，应加快立法，使现代远程教育的发展有一个良好的法制环境。同时，蔡克勤还认为，应该明确现代远程教育朝职业教育、应用型人才培养方向发展，使之成为面向在职成人的大众化高等教育和全民终身学习的优质教育资源。本报记者 谢洋 实习生 杜晓
本报北京3月10日电
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