新生入学需要经历

　　家长求援心理专家登门

　　“我12岁的孙子学习特别好，这回说啥不上学，咋办呀？”当日一早，小明的奶奶致电本报求助。记者立即与沈阳市精神卫生中心取得联系，中心负责人破例派出心理科主任关涛，随同记者一起登门，予以“心理应急干预”。

　　 在南塔附近一居民区，小明的父亲焦急地告诉记者，孩子还没起床，不知道他能否同意和心理专家谈话。半个月来，所有亲戚都来开导过，但只要一提“上学”二字，一向温和听话的小明就暴跳如雷。关主任表示：“应该让孩子知道我是心理医生，要让他学会正视现实。只有这样，才能更好地解决问题。”小明父亲转身上楼征求小明的意见，小明终于同意见见心理专家。优秀男孩新学期挨批评

　　记者见到小明是一个1.70米高的大男孩，在与他闲聊中，小明放松了紧绷的神经，道出了对学校、老师的看法。

　　原来，小明今年以优异成绩考入沈阳市一所重点中学。他在小学时一直任班长，受老师重视，但在尖子生扎堆的新环境中，他只是普通一员。军训时，学校规定学生不许使用手机，可一直发烧的小明，在身体难受的情况下，用手机给家人打了电话。老师知道后，当着全班同学的面批评了小明，小明觉得自己挺委屈。开学后，小明去上学的头一天，班主任老师因打电话的事，又把小明批评一顿。从没被老师如此严厉地批评过小明觉得很丢人。拒绝上学挑新学校毛病

　　攀谈中记者得知，小明在小学一直是班里的好学生，有很高的威信，班主任老师也温柔、幽默。没想到考入重点中学后，老师竟然那样对他。慢慢地，小明感觉这所学校全是缺点，他勉强上了三天的课，第四天，小明就一直不起床，表示再也不去上学了。只要家人一提到那所重点中学，他马上暴跳如雷，甚至摔坏自己最心爱的汽车模型。

　　专家分析新生需“心理磨合”关主任分析说：“每个人步入一个新的角色，都需要一个适应期，例如小学升中学，中学上大学，甚至从上岗到下岗，这种适应期称为‘心理磨合期’。而心理磨合期因人而异，大部分人适应的很快，然而对于那些适应慢的人，应该‘个性化对待’。”

　　在聊天中关主任发现，小明是一个自尊心强、胆子小、适应能力慢的孩子。这样的孩子到了一个新环境，不能马上适应，需要一个较长的心理磨合期，不仅要与周围环境磨合，还要与新的老师新的同学磨合。关主任建议，在军训期间，是老师同学了解的最初阶段，学校不但要加强学生的身体训练，更应该重视对学生的心理训练，如能开设心理咨询，将对小明这样不适应的学生，有极大帮助。紧急支招把委屈说出来经过聊天，小明变开朗了，他甚至向父母“谈判”：一、能否转学；二、想见小学班主任；三、如果继续上学，希望和批评自己的老师谈一谈。在心理专家的建议下，小明的家长决定，当晚把小明的小学班主任请到家中，小明最信赖她，让小明敞开心扉，把内心的委屈说出来，舒缓他的心理压力。再请小明现任班主任与孩子聊聊天，毕竟“解铃还须系铃人”，如果能让小明感受到新老师可爱的一面，那么他会尝试着慢慢接受新环境。如果谈话后，小明仍然不愿意去重点中学，父母会让孩子选择一个适合的学校，让他快乐地学习生活。听到这儿，小明的脸上露出笑容。

　　市精卫中心心理咨询热线：23813000

　　（为保护孩子的隐私，文中人物为化名，在场的摄影记者没有拍照。）本报记者唐葵阳实习生裴植记者电话：81060851