我在中国贵族学校当老师

　　LindaTan(马来西亚)／文

　　管锥／编译

　　我在中国工作期间，曾遇到了许多和善的人们。我与许多中国人交上了朋友，其中很大一部分是学生。有几名学生跟 我无话不谈，那种推心置腹的坦诚，只有我与那些在马来西亚时最亲密的朋友才会有。

　　我头一次到中国时，有人告诉我中国私立学校的学生不爱学习，除非你督促他们；他们被宠坏了，贪图享乐，有些懒 惰；另外，虽然他们很爱自己的父母，但不能理解父母为他们付出的艰辛；有人还对我说，中国人彼此之间缺乏信任。

　　说实话，我遇到的有些学生确实符合上述描述，但我也有幸认识不少出色的学生，他们看上去远比他们十八九岁的实 际年龄要成熟。

　　我所教的学生大多数是有钱人家的独生子女，他们几乎都出生在上世纪80年代，平时过惯了养尊处优的生活。他们 当中许多人不知道贫困的滋味，像手机、

　　我遇到的学生既有活泼开朗的，也有处在成长阶段、不愿打开心扉的。这些年轻人向我征询意见或倾诉心事，因而， 在中国的从教经历对我来说是一种幸运。

　　我有幸遇见21岁的学生亚当·李。亚当的许多同学都不喜欢他，他们都觉得他古怪。我第一次在课堂上见到亚当时 ，他固执、倔强，不愿意听老师的话。他非常自卑，总认为自己注定不会有什么出息。

　　一天，我决心跟亚当谈一谈，一个年纪轻轻的人竟然会如此自暴自弃，我对此感到好奇。从谈话中我得知亚当有一个 哥哥，他哥哥出类拔萃，深得他父亲的喜爱，是全家人的骄傲。从很小的时候起，亚当就觉得自己做得不够好，没能达到父母 的期望。

　　令人惊讶的是，亚当很愿意跟我聊天。那次谈话后不久，他的学习就有了进步。如今，亚当正在英国一所著名大学攻 读商学位。

　　其实，像亚当这样的学生在中国不计其数。他们觉得自己一无用处，因而待人处事变得桀骜不驯。他们当中许多人被 视为“失败者”，但如果给予他们机会，他们是愿意去学的。如果社会向他们伸出帮助之手，他们也会创造出价值，成为有用 的公民。

　　在中国教书，没法儿不受那里的人民和所发生的巨变的影响。我在中国的教学经历让我学到了许多东西。

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