名校的威力

　　-本刊记者/汤涌

　　名校总是能给学生提供更多的机会

　　清华、北大在《新世纪周刊》组织的大学毕业生满意度调查中，总体满意度都没有排进前五。但在“学习/教育满意 度”这一分榜单上，他们毫无悬念地排进了前五。两校的学生有这样一个认识：自己的母校真的教给了自己很多知识。这就是 名校的威力。

　　学习教育满意度由若干指标构成：有如图书馆藏书、校园网服务这样的硬件设施满意度，有教师学术素质、教师责任 心、课程设置、讲座质量这样的软件评估，还有“机会”：保送研究生的机会，直接读博士学位的机会，交换去国外优秀大学 的机会，以该校学生身份申请去美国大学深造的难易程度。

　　想在大学里出人头地，无非是利用好学校提供给自己的一切资源：硬件上多去

图书馆，上网多上学术网，就算爱玩游 戏也要上英文网站。软件上多利用讲座，少逃课打游戏，非逃不可也一定是因为复习英语考试。机会上，要把握好学校提供的 一切可能性，在机遇降临在你身上的时候，你才可能一把抓住。

　　名校有更大的楼，更多的自习室，更丰富的藏书，同窗中有更多的

状元，在那里你不能懈怠，不敢托大，不敢自认为 是牛人，只好埋头苦读。

　　名校有更多的教授和博导、更多保送读研究生和博士的机会，这些机会中，大部分又是公费或者带奖学金的。

　　至于出国，名校出身要方便许多。你有泰斗级别的人物写推荐信，美国教授对你也会刮目相看。要知道美国也需要人 才，美国老师也需要能做实验能写报告的学术高手。

　　早年间就有传言，说北大物理系的同学聚会都是在美国定饭店，因为国内已经没人了。另一种说法是，中国科技大学 搞校庆在美国要办一个大号分会场。

　　这也是为什么在学习和教育上，名校能给学生更多。倘若选择了一个连研究生点都没有的大学，保送(只能去外校) 的可能性微乎其微，倘若选择了一个“三本”(第三批本科，多数是学院升级的)学校，可能你辛辛苦苦找到写推荐信的教授 是刚评上的，美国教授们从来没听说过。

　　“三本”学校也许学习气氛也很浓，却是教务老师逼出来的：院系要求班主任跟班点名，为了防止逃课玩电脑，上课 时间宿舍里断电，每天早晨军事化早起跑操，巡逻队抓谈恋爱的学生。你和你的同学都认为，你们上的是高四高五，而不是大 一大二。

　　在中国，赢者通吃是一条法则。名校会得到更多的国家投资，名校会更容易获得银行贷款，名校会有更强悍的校办企 业，名校学生读了更多的书，经了更多的事，有了更多的实践机会，名校有更富有、更有地位的校友，他们又带给了名校更多 的财富和更多的机会。

　　国家的“211工程”，初衷就是面对21世纪建设100所好大学的工程。在资金的使用上，没有怜贫惜老的设想 ，更多的是锦上添花的打算。

　　在给孩子选择大学的时候，一定要选择一个名校，如果不能，就选择一个国家在重点扶植的学校。

　　如果已经进了一个自己不满意的大学，怎么办？

　　很简单，背起书包，让人品可靠的同学替自己在无趣老师点名时答到，而后潜入你心仪已久的名校，理直气壮地做一 个旁听生，这种大学一般不赶人，而且有些课堂，他们的学生也在逃课——逃了去别的学校旁听，人都是会对现状不满的。

　　许多大学很不喜欢排行榜，一旦认为自己的实力被低估，往往要骂出榜的人，但是对于这一份榜单：毕业生评价自己 的学校的学习和教育，太多落后的学校，应该认真思考了。毕竟，大学的首要任务，还是教书育人。