奥数：从梦想变成恶魔

　　本刊记者/汤涌

　　孩子们花大把精力学的很可能是一辈子也用不上的知识

　　“奥数就是成年人制造出来的枷锁。”石博士(化名)坚持这样认为。

　　石博士在课余时间为北京海淀区的一所“奥数培训名校”工作。这位在某重点大学攻读博士学位的年轻人，奥数教师 生涯也已经进入了第七个年头。

　　他靠教奥数挣到了本科和研究生时代的生活费和大部分学费，但他还是认为奥数正在从他童年时的梦想，变成一个吞 噬快乐的恶魔。

　　敲门砖

　　“我上小学的时候也有奥数班，区里办的，要考试才能参加。当时觉得很光荣，因为只有成绩好才能上。”石博士说 。

　　上世纪90年代，全国奥数的盛典是数学奥林匹克竞赛和华罗庚金杯赛。在这两大赛事中优胜的数学尖子，运气好的 也许能进入国家奥数队，去跟西方青少年一拼高下。今天的奥数已经不再是一种选拔数学超常少年的竞赛，但“我们正迎来一 个全民奥数的时代，在北京这种趋势尤其厉害”。石博士说，“因为奥数是重点中学的敲门砖”。

　　在北京，如果没有权势，想要让孩子进入“名中学”，有两个办法：一是让孩子在迎春杯(现在已经取消)一类的数 学竞赛中获得前几名，还有一个就是参加各中学自己举行的“小升初”考试。这些学校最早的主要考试就是数学。

　　“过去数学老师收入最多，这引来了许多同行的不满。后来一些中学就加强了对英语和语文的要求。语文有‘春蕾杯 ’作文比赛，英语则是公共英语考试(PETS)。”石博士说，“改成三项之后，英语老师和语文老师也都有了外快。”

　　奥数一门到语数外三门的考试加重了学生的负担，教育部和北京市教育局对这种“小升初”考试和中小学私自办班都 进行过检查。最近，教育部禁止义务教育阶段的学生考PETS证书，但各种奥数、英语的辅导仍然非常火暴。

　　“在禁掉这种考试之后，我们没有一个更公平和更可操作的方式来取代这种考试。”石博士说。

　　中学采用了变通的方式：考试改成综合素质测试，或者面试。但一些学校会在数学成绩优异的孩子的材料上做记号， 并且打电话给那些孩子的家长，告诉他们“你的孩子没问题”。

　　“全民奥数运动”的直接后果就是，小学生们学了大量超过他们所需要的数学知识。考试的目的是选拔，一定要有输 家。

　　“全体参考者水平全上升的时候，考题只能是越出越难，出一些高中甚至大学的难题来给小学生做，或者出一些边边 角角，或许一辈子也用不到的知识。”石博士说。

　　大学教授也不会做的奥数题

　　石博士开的小课设在海淀区小南庄附近的一个居委会，有15个孩子，还有超过15个的家长。陪读往往是奥数圈所 提倡的，因为孩子不懂的，家长可以给讲，事实上能听懂奥数的家长也是凤毛麟角。

　　“一位家长告诉我，他是附近一所大学数学系的教授。他说，这些奥数题他有许多也不会。”石博士说，“奥数的思 路跟传统的数学很不一样，一个成年人可能用笨办法去解决的题，孩子们必须使用窍门。”

　　“两个人速度不同，在两个城市之间来回走，不断相遇，他们第一百次和第一百零一次相遇之间差了10公里，问两 个城市多远？”

　　“1、3、5、7……100各平方的和，3秒内出答案。”

　　石博士以前经常拿一些这种题目给他读硕士或者博士的同学、朋友做，试验一下。后来那些同学都严正拒绝做这种题 目。

　　“100个学生里，也未必能有1个学生是真心喜欢数学、愿意以后投身数学的，99个以上的人都在学他们不喜欢 、也没用的东西。”石博士说。

　　奥数奴役下的家长

　　家长们不这么想，石博士今年正月初五就开了课，他们抱怨几句后还是把孩子送到了课堂。因为“哪个家长都在想， 那个坐我孩子同桌的家伙可能就是他最关键的对手”。

　　有的“名师”的开课时间，是周六早上8点到周日晚上6点，中间没有休息。

　　“奥数孩子”的家境很不一样，有的母亲不上班，专职开

　　“这样的家庭，都是家长看着孩子吃，孩子吃不下了，家长才吃几口。有的父母甚至根本不吃午饭。”石博士说，“ 我就有一种冲动，告诉他们别来上课了。花这么多钱学到的知识，除了那次考试也许一辈子都用不上。”

　　石博士说，这些家长无力摆脱奥数魔咒：“北京是个移民城市，受过高等教育的移民会告诉孩子，你要进最好的大学 ，爸爸就是这样进的北京。进京干体力劳动的移民会告诉孩子，你要读书，做白领，不要再像爸爸这样辛苦。暴发户会告诉他 们的孩子，爸爸没读太多书，希望你能更有出息。本地居民会对孩子说，好工作都被外地人占上了，孩子你要更努力。”

　　“回想我的童年，实在比今天的孩子们幸福太多了，我居然在享受奥数带来的快乐和荣耀。”石博士说。

　　石博士准备读完博士后跟女友完婚，但他对养孩子毫无信心：“我在想，把一个孩子推进这个残酷的社会、残酷的城 市是不是有点不负责。”

　　90%

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