总第126期“1978年6月23日邓小平指示扩大派遣留学人员”

　　一日三十年——6月23日

　　●1978年邓小平做出关于扩大派遣留学人员的指示

　　●1988年爱国民主人士、文化名人梁漱溟逝世，享年95岁

　　●1992年国务院人口普查领导小组宣布，全国第四次人口普查圆满结束。截止到1990年7月1日零时，全国 人口为11.30510638亿人

　　●1992年乌鲁木齐至哈萨克斯坦阿拉木图间开行国际列车

　　1978，选派留学生重外语轻“政审”

　　一样的衬衣、大衣，一样的皮鞋、皮箱；人人的箱子里塞满草纸和肥皂。

　　1978年末的一个冬日，52名中国人，从北京出发，辗转巴黎，抵达纽约。

　　他们，随即以访问学者的身份，在“头号资本主义国家”美国的几十所学校中，开始了为期两年的学习生涯。

　　这是中国决定加大选派留学生数量后，派出的首批留学人员。

　　仅仅在半年之前，1978年6月23日，邓小平听取教育部工作汇报后，说出这样一段话：“我赞成留学生的数量 增大，主要搞自然科学。

　　……要成千成万地派，不是只派十个八个。……教育部研究一下，花多少钱，值得。“一场中国近现代以来最大规模 的出国留学热潮，就这样悄然掀起。

　　教育部报告立即选拔三千人留学1978年7月11日，邓小平做出关于扩大派遣留学人员的指示后十几天，教育部 一份《关于加大选派留学生数量的报告》就交到了国务院。

　　1965年就进入教育部对外司工作的沃守信记得，那份报告基本就是小平指示的具体版：首先，在留学生派遣数量 上，“不是十个八个，是成千上万。”报告提出，立即选拔三千人派出留学。

　　这份报告，还对留学生管理机构、派出前的集训工作、回来后的工作安排都提出了建议。

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　　本报记者相丽丽北京报道

　　-新观察

　　出国留学，经历比读书更重要

　　30年来，数十万留学生学成归国，他们对当代中国的发展和进步的影响不可估量。然而，随着“海待”这一名词的 出现，“海归成海待”也成了海归大潮中的一股潜流，它反映更多的不是海归多少的问题，而是海归标准的模糊，也折射出了 出国热中的混乱与盲目。中国仍然需要海归，但却是更多有真材实料的海归。

　　“海归成海待”到底因何而起？

　　我们可以探讨一下影响海归价值的因素。

　　有一种说法，叫海归的“重返本土文化休克”。当一个人在异国不同文化环境里生活了一段时间，经历了文化休克， 适应了异国文化后，再回到其祖国，往往会出现一些不适应的症状。叫“重返本土文化休克”。从一种文化到另一种文化，从 一种环境到另一种环境，从一种价值观到另一种价值观，这些矛盾冲突都能对海归的心理和态度产生影响。

　　对海归价值产生影响的还有海归的能力发挥问题。海归的真正优势在于他们的外语能力、跨文化沟通、管理能力、国 际视野、先进技术等，如果他们就职的企业和机构没有国际业务，便会影响海归能力的发挥，他们的真正价值也无法体现。从 某种意义上来说，中国国际化程度高低也影响着海归的价值发挥。

　　还有影响海归价值的是海归素质的参差不齐。由于留学门槛越来越低，中国的出国大潮也发生了从质到量的变化。

　　“海待”的出现不仅有着上述的价值因素，也有自身的主观因素。

　　他们往往对待遇和工作期望值太高。从以往的调查结果看，海归回国就业的机会不少，薪资增幅也令人满意。而就业 路上的最大障碍正是来源于他们自己———对月薪的高期望值和对就业城市、企业的挑剔。刚回国的海归，期望值较高，在待 遇方面，可能常常会和国外进行比较，这就容易产生一些错位。

　　另外，没有工作经验也是海待的致命伤，海归求职经验与学历并重。近年来，不少人留学新、澳，很多人高中一毕业 甚至没有毕业就出去，没有工作经验，要么是在国有企业、国家机关或事业单位待过。这些没有经验的海归从国外归来，其实 面临的是与大学毕业时一样的境遇。

　　留学决不等于出国读书，甚至是出国看看，留学不应该是一个短期的行为，跨入国外大学仅仅是获得了一种良好的学 习环境，让你具备了成才的可能性，在这个过程中，各种经历更重要。国际化人才应当具有全球视野、全球胸怀，具有跟国际 对接、交流、沟通的能力，具有适应在国外生存和发展，即跨文化的生存能力。海外留过学，会讲外语的人并不一定就是国际 化人才。而这些能力的掌握，都需要付出时间和精力。

　　如何适应回国发展的需要和更好地融入国内的环境，是海归们最迫切的问题。海归回国后，首先便是要熟悉环境，找 好自己的定位，起点不要太高，但却要有远大的目标。在求职或创业过程中，不仅要提高自身的能力，还要摆正心态，努力提 高心理素质。

　　□王辉耀(欧美同学会副会长兼商会会长，著有《当代中国海归》等书)

　　民间记忆

　　入校之前先上“敌情教育”课

　　汤潮，现为龙源期刊网总裁。1978年8月，由四川外语学院选派赴加拿大留学。他参与的这次留学生选派对象， 依然都是学校老师和工农民学员，尚不算严格意义上的“扩大留学生范围”。

　　尽管当时选派的人都是工农民学员，但是政审仍然非常严格，“祖宗三代都要查”。他可能是中国最后一批“政审要 求极严”的公派留学生。

　　汤潮记得，最初的选拔考试一共考三门：外语、政治、语文。三轮考试刷下来，整个四川外语学院的考试者中，只剩 下4名学生。22岁的汤潮就是其中之一。

　　在通过全国选拔的复试之后，这年5月，汤潮这一批24名同学到北京集合，每天接受以政治集训为主的教育，其间 ，他们还到大寨等地旅行，参观祖国大好河山和社会主义建设成果，接受实地爱国教育。

　　8月，24人从内到外穿着统一缝制的服装登上飞机。其中，12人分赴欧洲国家，而汤潮等12人则辗转卡拉其、 巴黎、蒙特利尔，去往加拿大的渥太华。

　　在中国驻加拿大使馆，留学生们先要按例住上两周，接受“敌情”教育。汤潮回忆，有人给大家介绍特务分布，尤其 是“台特”。另外，有一些规定也被传达下来：外出必须最少2人同行，看电视只能看新闻节目等等。

　　“不过，到学校的第二天，我们就自己宣布废除这些规定。”汤潮他们发现，大家选的课都不完全相同，2人同行无 法做到。而在偷偷看过电视之后，他们还发现，“人家的节目都健康得很。”

　　□本报记者相丽丽

　　那时流行

　　“打洋工”

　　流行时间：上世纪80年代末90年代初起

　　流行指数：★★★★☆

　　上世纪80年代末90年代初开始，中国一些农村富余劳动力，开始陆续前往中东、东南亚等地“打工”，大多从事 建筑、铸造、采掘等劳动密集型行业的劳务。此后，前往国家的范围逐渐扩大，“工种”也日益广泛，还有一部分专业技术人 员和管理人员参与其中。

　　出国打工的人，他们在国外通过自己的劳动赚取外币，甚至很多地方出现了“老乡带老乡”的情况，同村、县的人一 起出去，成为当地农民增收的重要渠道。

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