冯杰：意见集中反映在教育公平问题，农村教育问题，教育质量和学习负担问题，教育队伍建设问题。

　　记者：教育公平问题是指什么呢？

　　冯杰：教育资源分配。

　　记者：对这些方面的？

　　冯杰：入学的问题，受教育机会的问题，受教育机会是不是公平，教育过程是不是公平，教育结果是否公平。

　　记者：特别的尖锐或者激烈，咱们会给它减掉？

　　规划纲要建议收集组 工作人员：没有关系，这是他自己的观点，我们不会做这样删减，因为我觉得有些很尖锐的东西，他表达他真实的想法，对于我们国家来制定中长期规划纲要有帮助，就应该很真实地反映上去。

　　记者：这是您觉得，还是我们这里的？

　　规划纲要建议收集组 工作人员：我们的一个要求。

　　记者：要求就是不减？

　　规划纲要建议收集组 工作人员：对，就是把原始的，最真实的东西放在上面。

　　冯杰：这是全国人民都在关注的，我们力求真实、全面、及时把收集到的意见报送到有关领导和有专家，所谓的真实，就是要把这个意见不经过自己的编辑，就是内容上要真实。所谓全面，就是信息我们不做删减，没有遗漏。所谓及时就是在最短的时间内把信息报送到有关人员手里。

　　【演播室访谈】

　　李小萌：这个收集的现场，没有我们想象的那么热闹，可能因为征集的意见刚刚开始，但是怎么样让大家发表意见的积极性真的高涨起来，关键是我想两位要告诉我们的是，我们的公众的意见真的能够被引入到将来决策制定当中吗？

　　杨东平：我想有这么一个程序是表现了专家和科技组的一个诚意。当然，那么大的信息量，在这么短的时间，如何有效地来进行使用这些信息？可能会有很多挑战，这是需要我们在实践当中创造信息，实践它。

　　李小萌：旭明的看法呢？

　　王旭明：现在我觉得我们现在公开征集意见，这确实如果把它作为科学民主决策的万里长征的话，这只是第一步，第一步非常宝贵，但绝不是最后一步。我觉得确实需要很多做解释性的工作，现在我特别需要参与这项政策决策，以及有关的官员能够更多地走出来，解释我们为什么要制定这样一项规划等等若干的问题，使我们更多的参与者能够目标更明确，方法更得当，思路也更清晰。

　　李小萌：起步意义很重大，但很多事情还在摸索当中，今天节目我们在场外还有两位观察员，现在我首先要连线的是马光远博士，马博士您好。

　　马光远：您好，小萌。