前言：中央一号文件连续七年关注“三农”，说明这一问题对于当下中国的重要意义。因此，不少政协委员将自己的关注重点放在了“三农”问题上，为农村工作建言献策。

　　全国政协常委、江西省政协副主席刘晓庄出身自农村，所以他的提案基本上都是关于农村问题的，特别是农村教育问题。刘晓庄在访谈中强调：“不能再让农村的教育‘短腿’更短。”

　　刘晓庄认为农村义务教育有两个主要问题，“首先就是教育经费问题”。

　　“现在国家的拨款是按学生人头来拨款的，但是在农村，特别是边远山区的农村小学，成班率比较低，可能一个班里只有几个学生，但这些学校又必须得办，这就导致农村学校教育经费严重不足。”刘晓庄仔细给记者分析了教育经费问题出现的原因。

　　对此，他建议，国家拨款先要“有一个基数。也就是说，一所学校，至少要保证一定的经费，能保证一所学校正常的工作运转。不论学校大小，这笔经费都是一定的，然后再按照人头来划拨经费，这样就比较合理了。”

　　除了经费问题，刘晓庄还提到，师资问题也是个大问题。“农村的一个小学老师可能一个人教几个班、几个类型的课程，可能既教语文，又教数学，还教美术，但他的专业可能就是语文，这样一来，教学质量就不能满足学生的求知欲望。”

　　“而且现在农村的老师年轻人很少，都是岁数大的人。老教师掌握的知识已经严重落伍。这样，农村的孩子跟城市的孩子比，在义务教育阶段，就输在了起跑线上。”

　　“农村的义务教育本来就是个‘短腿’，如果师资问题不解决，这条腿将更‘短’。” 刘晓庄谈到这个问题感到痛心疾首。他表示，国家一定得重视这个问题，要采取切实的措施，比如鼓励其他教师到农村去。“但光鼓励不行，必须得有实实在在的优惠政策，比如规定农村的教师优先评职称，享受住房补贴等更多福利；甚至强制城市的教师、年轻教师必须支农、支边，要求他们在农村服务一定的年限。”