一个年轻的学子，在参加今年的研究生考试时，发现只要善于“操作”，肯花钱，和教授的关系好，就可以顺利过关。教授不仅给他圈出了专业课的复习范围，甚至让他在考卷上做上记号……然而在如愿以偿之后，他却感到自己“是在做一件无聊透顶的事”，“不知道考上这样的研究生到底有什么意义？”(3月27日《中国青年报》)
这样的研究生确实没有什么意义。因为按照正常的逻辑，考上研究生意味着你的学
术研究能力达到了一定水平，可堪造就。但用这样的方式“考取”，却意味着研究生资格和你的学术研究能力没有什么关系。我们可以设想一下，假如获得诺贝尔奖不必靠过硬的学术成就，而是靠和评委的关系好，那么这个奖又有什么意义呢？当然不会再有人把它视为一个巨大的荣誉，而只会感到“无聊透顶”。
从这个角度上来说，教授们用这样的方式录取研究生，固然可以获得一些金钱乃至其他方面的好处，但实际上却等于是把自己整个给贱卖了！人们为什么会尊重教授？不是因为他年龄大、有钱、工作清闲，而是因为他知识渊博、学术水平高、忠于真理。但他用这样的方式招收研究生，证明他自己并不在意学术、也不忠于真理，而是只要给钱就可以卖。须知现在是市场经济，能够花钱买到的东西海了去啦，人们为什么要尊重一个卖者呢？顾客才是上帝。
学术本来是教授安身立命的本钱，是教授之所以是教授的本质规定性，是他的第二生命。这么重要的东西他为什么会舍得廉价销售呢？答案或是他也不是靠学术水平成为教授的，或是受利益驱使。
研究生招生中出现的问题，再次引发了关于研究生招考的争论。是收回高校部分自主权，还是给高校完全自主权？大家众说纷纭，莫衷一是。不过在我看来，除非我们能够解决教授真正尊重学术的问题，否则的话无论怎么改，都解决不了问题。第一种方式属于一刀切，是典型的懒汉思维，根本就不适合选拔学术人才时所必须面对的复杂多样的情况；第二种方式在目前的情况下，只能是把大学变成大卖场，恐怕比现在的状况还不如。
那么如何才能做到让教授尊重学术呢？其实关于这个问题，中国的、外国的经验都是现成的，那就是要“教授治校”，或者至少是“教授治学术”，通过学术共同体内部的和相互之间的监督，使得滥竽充数者在教授队伍里无所遁形，使得学术成为教授获得尊严、地位乃至经济收入的惟一来源。
