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职称外语考试该“寿终正寝”了吧


http://www.sina.com.cn 2006年04月11日09:12 温州新闻网

  9日早,全国职称外语等级考试开考,全国上百万专业技术人员同时伏案作答。羊城晚报报道称,职称外语考试应否改革,再度成为热点话题。职称外语考试应否“一刀切”再掀争论,有人提出,通过了托福、大学四六级等考试的人应予以免考。

  人民网一项调查显示,有超过九成的人认为应取消职称外语考试。即便有专家发出不同的声音,认为外语考核还是有必要的,但也不认同职称外语考试搞“一刀切”、“一个
模式”的做法,提出标准“要视不同岗位和专业而定”。事实上,外语考试无法真实衡量申报职称者的专业技术水平,外语水平的高低也并不必然代表专业水平的高低。英语水平高低成为人才选拔的一个重要门槛,很多在职人员放弃了专业进修和业务钻研,去苦读一个不知何时才能用到的英语,难免让人质疑,英语的这种地位是否正常,英语的教育地位是否过高,英语的教育投入是否合理?

  “英语热”风行全国,目前来看,英语教育是我国学历教育体系中教育对象范围最广、教育持续时间最长的部分。中国是个历来重视教育的国家,但当前这种学习英语的狂热态势却是绝无仅有的。用“全民学英语”来概括当今的形势,一点儿都不过分。要接受教育就必须学习英语,而学习英语不仅要从娃娃抓起,还贯穿一个人受教育的全过程,至少要通过中考、高考和大学四级考试三关,如果想深造读研还必须达到六级水平。不仅学生时代视英语为头等重要,社会上崇尚英语也毫不示弱,好的英语成绩能增加求职“砝码”,也是技术职称晋升的“一桶金”。

  依照日前举国皆陷入学习英语狂潮的大好形势,照常理推断,国人的英语水平应当是“顶呱呱”,听、说、读、写应该没什么问题。但事实上效果却不是理所当然的“上好佳”,而是令人尴尬的“广种薄收”,张不了口说英语,写出来的文章也是错误百出。和英语的表面强势相比,汉语遭遇了实质的忘却和落寞。当越来越多的人“证明”自己的英语能力时,已没有人用时间和精力问津汉语能力的高低。语言是一个民族的标志和民族文化的载体,关系到一个民族的生死存亡和民族凝聚力。法国为抵制英语的文化侵略与霸权,不惜从立法层面上捍卫本民族的语言和文化,难道我们的母语就没有打一场“保卫战”的必要吗?面对日渐萎缩并消亡的母语,我们能够坦然处之吗?

  在当今世界,英语的重要性毋庸置疑。但英语不再是作为一门交流的语言学科,而是成了竞技的考试学问,英语学习的功能被无限夸大,远远超出了语言工具的范畴,完全背离了学习英语的最终目的,显然是失之偏颇的。学好英语并没有错,问题是如何学,学多少,多少人应该学。我们应该明确,英语不过是一种语言工具,英语教育仅仅是整体国民教育中的一个部分,英语水平高低不应当成为人才选拔的一个重要门槛。判别人才标准不能仅看英语水平的高低,而要看他的能力和实力,以及为社会所作的实际贡献的大小。

  现行的英语教育体系是把国家有限的教育资源“好钢用在了刀刃上”,还是已经沦为万金油式的人造知识、智力测验?是促进人才成长的利器,还是束缚人才的框框?全国政协委员谢克昌院士对我国现行英语教育体系提出了上述质疑。其实,相当多的人走上工作岗位后并不需要英语,或者只需要少量的英语就可以了,完全没必要花这么多的时间和精力学英语,更没有必要“全民学英语”为了考试而考试。期盼尽快恢复英语作为工具的初始功能,给学习者提供自己社会定位的空间和可能,真正做到学有所用,而不是“普遍性地成为继续接受教育和人才使用的必要条件”。

  (作者:郭立场)


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