岁岁年年花相似，一年一度的中考将至，照例又从各地一些学校传出教师劝“差生”放弃中考的消息。据6月11日《华商报》报道，西安一中学初三某班班主任刘老师在3月份时起就开始动员“差生”放弃中考了，一位化名小晨的女生说，一天，早读时班主任刘老师走到她面前，说“你成绩差就别参加中考了”，还让写一份“自愿放弃”中考的申请书，小晨说不会写，班主任就拿来别人的申请书让照抄一份，还催促“快点”。小晨说，和她一样被要求写申请的还有近10位同学，都是学习成绩排名靠后的。
在当今的中考制度下，要想杜绝这类现象暂时不可能，正如在而今的评价体系中要教师改变对所谓“差生”的认识不易做到一样，我完全能够体谅刘老师们承受的压力和他们的苦衷。陶渊明可以不为五斗米折腰，一甩膀子回他的桃花源里去种田，但在体制中的老师做不到，他们不能不为中考奖金向学校的考核制度低头折腰。相比于学生，教师是强者，相比于校方，他们又是弱者，处于夹缝中的他们，难处不便为外人道。可是尽管如此，我仍然无法原谅一些教师在劝说“差生”放弃中考时所使用的卑鄙手段。
做过教师的都知道，真愿意放弃升学考的“差生”极少，为什么？就因为他们要顽强地维护自己的自尊。越是成绩差的学生越是有很强的自尊心，他们明知考不进也要考，因为考了没取与根本不考就放弃性质两样，后者意味着比“差生”还“差生”，在外人眼里，他们连“差生”都不如。他们宁死也要捍卫这点可怜的自尊。教师出身的我太熟悉这种心态了。做教师的为了多拿一点中考奖，学校为了保证那一份升学率，不惜动用这种强人所难的劝说手段：人家明明愿意考试，偏要让他们自填不参加中考的申请书，目的只为推卸责任，这么做是否有点不够光明正大？
这还不算严重的，更有甚者，石家庄一所学校出台规定，老师只要成功地劝退一名学生，就可得到学校奖励的100多元钱。而更为离谱的是，一些学校为了阻止成绩不好的学生参加考试，竟然要求他们扮作弱智，在医院拿到一张证明智力低下的证明，这样不仅不用担心拿不到初中毕业证书，以后还能领到政府的生活补贴。（2004年5月3日新华网河北频道）真可谓为达目的，不择手段。一些学校和教师在这个问题上的表现让人大跌眼镜。为师者三年来在学生面前精心打造的师者形象就这样崩溃于一朝。就这样，在歧视、诱哄、逼迫“差生”的过程中，什么师德、师道统统都不讲了，教师剩下的只是一副赤裸裸的势利面孔。
我无权要求教师挺起脊梁抗议现行的考试制度、评价标准，坚不执行校方的旨意，但我希望教师恪守一份起码的职业操守，做到不歧视“差生”，一视同仁地对待所有学生，像维护学生的考试权一样维护他们的人格自尊，至少不要利用自己的强者地位逼着学生做不愿做的事，譬如填放弃中考的申请书。
作者：王学进
