近日，中青在线考生家园论坛邀请了网络教育界的知名专家学者就网络教育的学习方法和网络课程的开发等问题与网
友进行了充分交流。
改进学习方法适应网络学习模式
对大多数学员而言，如何改变传统的基于课堂讲授的学习习惯，适应新型的网络学
习模式，是遇到的第一个难题。对
此，顾曰国教授提出了以下建议：
一是心态。一定要积极地接受网络学习方式。二是要对以前的学习方式和习惯敢于做批判性的反思。三是要敢于探索
，不怕闹笑话或者犯错误。四是要为自己打造网上学习空间，包括在网上学习的志同道合的同学，要互助互学。
学生为本开发网络课程
针对目前国内网络学院的网络课程的不尽如人意之处，相当一部分课程存在界面不友好、内容枯燥、缺乏课堂氛围、
教学互动性差等问题，李德芳教授认为，我国网络教育起步的时候，教育资源建设是首先解决有无的问题，这时候的网络课程
大多是课堂教育的翻版，但随着网络教育的发展，越来越多的院校重视课程设计，并且在投入上也有所加大，相信优秀的课程
资源会越来越多。
黄荣怀教授的看法则是，从理论上说应该是以学生为本的前提下开发网络课程的，充分考虑课程内容的特点和学生的
特点。要解决这些问题，需要从课程开发层面与管理层面上改进。如要组织合适的人员参与开发，加强学科专家、教学设计专
家、技术开发人员与美工的沟通等。
各司其职获取圆满效果
人性化特征一直是网络教育强调的重要特点。有强大的学习和管理平台做支持，有灵活的考试时间和预约制度，学生
完全可以自主选择课程，并且可以根据自己的实际情况安排学习进度，并能自主地决定是否参加以及参加哪一次的课程考试。
人性化的E学氛围具体的会是一个什么样的氛围？对此，郝成义教授说：“人有三大精神支柱：科学、艺术、人文。
从学习来说，学生可以在学校得到以理性为特征的科学知识，也可以学到以感性为特征的艺术知识，但是人文素养的获得，是
需要校园文化的支持的。E学氛围也是。不论是E学氛围，还是传统的校园氛围，对于学校来说，有一点是相同的，那就是除
了解决学生学习之外，一定要培养学生如何做人，如何做一个合格的社会公民。对于成人学生来讲，这一点也是不可或缺的。
”
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