“全民高考”隐含国人强烈的公平诉求

　　高考作为国家制度安排下的考试活动，本该属于常规、正常的，不应引起整个社会的特殊关注。但事实却相反，高考不仅没有随着高等教育的大众化而趋于淡化，反而有愈来愈热之势。那么，到底如何理解这种看似违背常理的社会现象呢？

　　笔者认为，之所以出现“全民高考”，唯一合理的解释是，它隐含了国人强烈的公平诉求。不管是政府、学校细致周到的保障措施，还是考生、家长小心翼翼地谨慎应对，都指向一个目标———高考公平。

　　客观地讲，高考仍是我国目前最权威、最公平的人才选拔机制。它不仅可改变考生的个人命运，为考生提供更大的发展空间，而且也是保证社会阶层正常流动的基本且重要的途径。到目前为止，还没有任何一种方式和措施能完全取代高考。因此，在这样一个具有高度公信力的人才选拔机制面前，人们所能做的，也是唯一能寄予厚望的，就是考生能有比较好的发挥，取得最佳的考试成绩，获得机会的公平和平等。

　　为达到上述目的，考生、家长希望政府和社会为考试提供一个安静、整洁、卫生、舒适的良好环境。这对考生来说，就是最大的公平。事实上，整个社会为高考所做的工作都是围绕这一基本目标而进行：迎考期间，查施工、降噪声，是为考生能正常复习、正常休息；考试期间，交通秩序的保障，甚至特殊绿色通道的开通，是为能让考生保持平稳的心态；对考场周围环境的维持和考场内室温噪声的控制，都是为给考生创造一个心理免受不良影响、正常发挥的考试环境。这一切的一切，都是为让每个考生都站在同一条起跑线上竞争。

　　即使是一些局外人，他们关注高考的原因也在于此。因为高考的公平、公正是涉及每个人利益的，涉及到整个社会的公平正义，所以他们要关注整个过程能否真正实现公平公正。（作者系山东高校教师）

　　□李克杰