原标题：诗歌，在你身边
原标题：诗歌，在你身边
学生朗读自己写的诗歌。
莞城步步高小学的孩子们与诗人窦彩丽互动。
诗人世宾在莞城建设小学授课。
诗人江湖海在莞城阮涌小学。
学生展示诗歌作品。
参加2016广东小学生诗歌节总决赛的学生。华晨外国语学校供图
近日，2016广东小学生诗歌节总决赛举行。东莞各学校也积极参与其中，今年的参赛人数有1576人，参赛作品2294篇。
东莞的诗歌具有别样的生命力，孕育了一批非常有实力的诗人。在校园，诗歌力量逐渐成长，2014年小学生诗歌节“诗歌进校园”活动便落地东莞，该活动由莞城文化周末工程办策划，南方日报社、莞城区教育办、莞城文化周末工程办联合主办。往后许多学校开始探索校园诗歌教育的建设，更多的学校借助小学生诗歌节这一平台，获得和广东其他地区的学校更便利有效的交流渠道。
文/柯秋彬 图/文化周末工程办（除署名外）
动态 各校积极参与“诗歌节”
11月20日下午，2016广东小学生诗歌节现场总决赛在主赛区广州市越秀区五羊小学、茂名分赛区茂名市第十六小学同时举行。据了解，自2010年创办以来，小学生诗歌节一直坚持以“以美启真，以诗育心”为宗旨，经过数年探索，已成为广东省一个响亮的文学品牌，参赛人数超过25万人次。
近几届小学生诗歌节的作品胜在想象丰富、诗情盎然。今年1月9日，《人民日报》副刊版头条刊登了多篇2015年小学生诗歌节的优秀获奖作品，这些诗歌字里行间蕴含的想象力让不少成年人惊叹。在去年的比赛中，东莞市东城第三小学学生郑纬华的《我看清了风的形状》获得了特等奖，这位学生以诗歌的语言，描绘出别具一格的“风”的形象。
在诗歌节的品牌影响下，广东省各地学校也积极响应和参与。小学生诗歌节组委会办公室负责人介绍，近三年东莞各学校积极参与“小学生诗歌节”的比赛和各类活动，今年的参赛人数就有1576人，参赛作品2294篇。
其实，小学生诗歌节不单只有创作比赛，还有各色诗教活动，其子品牌活动“诗歌进校园”不断发展，衍生出如名家讲座、课例展示、沙龙对话等各种方式。而这一尝试，两年前就在东莞落地了。
起源 “诗歌进校园”落地东莞
2014年小学生诗歌节“诗歌进校园”活动首次落地东莞，引起老师、孩子、家长们和社会各界的广泛关注。该活动由莞城文化周末工程办策划，南方日报社、莞城区教育办、莞城文化周末工程办联合主办，直接惠及近1.5万名师生，所到学校，场场爆满，师生们对诗歌的兴趣和热情让诗人、学者和文化教育界人士备受鼓舞。
2014年12月10日至11日，“诗歌，在你身边”走进东莞莞城8所小学，杨克、王小妮、窦彩丽、江湖海、世宾5位诗人及学者亲临校园授课，与师生们一同感受诗歌之美。
该活动作为当时文化周末年底系列活动之一，同时也是小学生诗歌节首次尝试和国家级文化品牌平台联手，将小学生诗歌节的地面活动向常态化、制度化、精细化推进的强力举措。该活动致力于将文化与基础教育对接起来，发掘孩子们的创造力和想象力，推动诗歌教育走进小学课堂。
当时，莞城实验学校的赖老师感慨道：“这次活动让学生能明显感受到古体诗歌与现代诗歌在诗意表达上的区别，他们听了这样的课程之后，可能就会在幼小的心灵中埋下诗歌创作的种子，并创作一些诗歌。”
莞城英文实验学校曹老师表示，这样的课堂能够拉近学生与诗歌的距离：“平时，孩子们都不敢轻易地去写诗，会对诗歌有一定的距离感，因为在我们的传统教育中，诗歌都是‘大家’写的。像今天这样的诗歌课堂，能激发孩子们的写诗欲望，具有非常好的启发意义。”
身处学校这一环境，学诗、写诗的孩子跟其他学生是否会有不同？清溪镇华晨外国语学校校长贺迎兵说：“一般来说，写诗和读诗的学生心灵会更加的丰盈，对事物的感知也更加深刻，他们对人与人之间的情感、人与自然的关系感受会比其他小朋友更敏感一些。”他举例说，有一个学生写的是“画画”这件普通的事，但经由这个学生的诗句表达出来，让这一行为变得生动起来，想象力特别丰富。
探索 校园诗歌教育各有招式
如今，不少学校都在做校园诗歌教育的有益探索，不同学校的诗教经验和具体操作也各有不同。
5月30日，2016广东小学生诗歌节（东莞·清溪）启动仪式在华晨外国语学校举行。“作为一所开办还不到一年的新学校，我们很荣幸有机会承办这一启动仪式，我们将秉承我们的教育理念，让诗意栖居校园，让诗歌的种子在学生心中长成参天大树。”校长贺迎兵说。
贺迎兵告诉笔者，华晨外国语学校从开办之初，就主打两大特色，其中一个就是“诗意教育”，学校目前已形成一个“诗歌教育生态圈”，由一个华外诗歌节、一份诗歌报纸、一台诗歌颁奖典礼晚会、多块精心设计的诗歌展板等活动立体构成，让线上与线下齐动，在校园营造诗意的氛围。同时，“诗意教育”不仅仅是在语文课堂上呈现，学校也会尝试将美术、音乐、手工等方式与诗歌有机结合起来，让学生更好地接受诗歌的熏陶。
虎门镇北栅小学也在以他们自己的方式来打造诗意校园。据该校教导主任鲁旺介绍，学校除了开设相应的校本课程，还进行了专门的课题研究，以科研促诗歌教育的扎实推进，同时积极开展诗歌活动、参加省市活动，并被评为“广东省诗歌教育示范学校”。
除了在大环境营造诗意氛围外，北栅小学还充分结合传统文化来深化诗歌教育，该校的何锐南老师说：“2015年至今，我们以中国的传统佳节，如春节、元宵、端午、中秋等为主题，举办诵读古典诗文、设计贺卡、手抄报和举办诗歌会等活动，丰富和充实诗歌教育的内容，拓展和延伸诗歌教育的内涵。”
在东莞，如这些学校在做校园诗教建设探索的学校还有不少，有的已具有一定的诗歌教育基础，有的发展诗歌教育的热情很高，更多的学校开始借助小学生诗歌节这一平台，从而获得和广东其他地区的学校更便利有效的交流渠道。
本地 优秀作品选明年发行
诗人江湖海曾到莞城阮涌小学上过一堂动听的诗歌课。在接受文化周末采访时，他表示东莞的诗歌是在蓬勃发展的，并且孕育了一批非常有实力的诗人，如方舟、郑小琼等。
除了诗人群体在壮大外，东莞也举办了不少与孩子有密切联系的诗歌活动。今年7月，东莞市文化馆举行了第一场“好好说话，天天读诗”东莞小诗人周末沙龙活动，该活动主要面向6岁以上、有一定诗歌写作或朗诵基础的青少年。据统计，今年先后有21位知名诗人、24位朗诵嘉宾在这一沙龙上和同学们一起谈诗、读诗，全市80多所学校的500多位学生参与，诗歌的种子在越来越多人心中生根发芽。
贺迎兵认为，东莞学生参与诗歌的力量也在逐渐成长，他说：“据我所知，莞城、东城、麻涌以及清溪这几个镇街，还是做得比较突出。东莞学生参与诗歌的力量还是挺强的，比较欠缺的是一个归类和引导。”
其实，本土小学生诗歌的归类工作已经开始了。据了解，《孩子们的诗——广东小学生诗歌节优秀作品选（东莞卷）》正处于编辑阶段，全书收录东莞市小学生优秀诗歌300首左右，再加上优美插图。其中收录东莞市文化馆小诗人活动优秀作品100首左右，以及东莞东华小学、光明小学、阳光小学、华晨外国语学校等东莞几十所小学的学生优秀作品200首左右。该书由东莞市大粤文化传播公司跟东莞市文化馆合作推出，据相关负责人介绍，该书收录的了2016年东莞小学生优秀的诗歌作品，预计在2017年1月份左右发行。
据悉，小学生诗歌节组委会计划从今年开始，采取分地区的形式每年出版一本或者若干本诗集，从明年开始还计划启动相关的教师培训。未来，诗歌的创作、鉴赏和教育相得益彰，老师通过读写方面的引导让孩子从不同角度去思考，不仅能让诗教课堂结构更清晰，水到渠成，更重要的是，通过这些诗歌教育上的尝试，让孩子懂得“美”、发现“美”、表达“美”。
东莞小学生诗歌作品选登
小雨的时候
○黎迅菲
（莞城中心小学）
下小雨了，下小雨了，
小雨沙沙地下着。
小雨弟弟在和花姐姐做游戏，
花姐姐弯下腰，小雨弟弟跳来跳去，
嘻嘻哈哈，他们玩得可真开心。
下小雨了，下小雨了，
小雨沙沙地下着。
小雨弟弟和同伴们落在屋顶上，
握握手，跳起来，他们愉快地交谈着，
你问我，我答你，他们聊得可真有趣。
下小雨了，下小雨了，
小雨沙沙地下着。
小雨弟弟又去和草哥哥做游戏，
草哥哥背起小雨弟弟，小雨弟弟直夸草哥哥：“大力气”！
下小雨了，下小雨了，
小雨沙沙地下着。
小雨弟弟去找水池叔叔跳舞去，
转个圈，拍拍手，踢踢腿，
听着“沙沙”的伴奏声，他们可笑得真甜蜜。
下小雨了，下小雨了，
小雨沙沙地下着……
花国中的梦
○陈星航
花国中的梦
（莞城运河小学）
梦中，我来到花国
浓妆淡抹的玫瑰
正在挑选首饰
梦中，我来到花国
坚毅不屈的秋菊
驻守在边境卫国
梦中，我来到花国
黄灿灿的油菜花
正在生儿育女
云
○江培颖
（虎门镇北栅小学）
云，
你在白天轻轻地走来
带来温暖与雪白
你点缀了蓝天
使生活多姿多彩
如果你生气了
就会变成灰灰的乌云遮住山头
但是，我相信，你会化成彩虹
化给我们一片阳光
夏日的海边
○招智聪
（虎门镇北栅小学）
海面上，
浪涛像顽皮的小孩，
水面上一片金光
跳跃不停。
那闪闪发光的浪花，
拨开海的面纱，
露出恬静的笑脸。
大海拥有的，
不仅仅是一种色彩，
它拥有的是一种精彩。
它是活力，
也是博大的胸怀。
我看清了风的形状
○郑纬华
（东城第三小学）
风，会是什么形状呢？
哦！
原来风是圆形的，
当风走过风车，
风车总会快活地转呀转
跳着优美的舞姿。
原来风像手的形状，
船开得很慢时
风走过船尾
用大力士般的力气
推向小船，
小船就急匆匆地跑向远方。
原来风像冰棒一样的形状，
当风经过小孩子的脸颊，
小孩子就说：
“好舒服呀！”
小孩子继续享受这凉爽的风。
风，千奇百怪
谁也不知道它下一秒
会变成什么样
但人们都知道，
风，有它的快乐，
也有它的烦恼。
大树
○邝志安
（莞城步步高小学）
以前有一种人
她像光芒照向大家
又消失了
浑黄的世界尘埃落定
她就像未知的世界
带给大家无尽的知识
虽然只有一面之缘
她就消失了
