作者：廖保平

　　都说今年高考的作文题“务实”了，跟现实贴得更近了，我在网上查找了一下，发现还果真如此。比如，广东卷作文要求考生谈“对常识的认识”；辽宁卷的作文问 “明星代言你怎么看”；上海卷题目是“金融风暴中的我”；江西卷作文由 “兽首拍卖”引出；天津作文题是“我说90后”；江苏卷让考生“品味时尚”…

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　　当然也还有一些虚而空的题目，但总体来说，高考作文已经从过去重“诗意”慢慢转变为重现实，这是一个可喜的变化。

　　我们的教育不是培养一批批与世隔绝、不食人间烟火的人，不是培养一些只与天人语不务实际的人。我们不愿意看到这样的情形：一个学生夸夸其谈于不着边际的理想，对身边的一草一木、一人一事不闻不问；一个学生面对现实问题两眼茫然，无从分析，更提不出半点解决的办法。那样的话，我们培养出来的学生只能是书呆子、生活在现实中的“真空人”。

　　我在网上看到清朝最后一次科举考试的试题，第一场考史论5篇：“周唐外重内轻，秦魏外轻内重各有得论”；“贾谊五饵三表之说，班固讥其疏，然秦穆尝用之以霸西戎，中行说亦以戒单于，其说未尝不效论”；“诸葛亮无申商之心而用其术，王安石用申商之实而讳其名论”；“裴度奏宰相宜招延四方贤才与参谋请于私第见客论”；“北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻蔡论”。5篇史论讲的虽然是过去的事情，但无不是要紧扣时势，要以古论今，理论联系实际才能对答。

　　第二场考各国政治、艺学策五道，其中有题目是：“日本变法之初，聘用西人而国以日强，埃及用外国人至千余员，遂至失财政裁判之权而国以不振，试详言其得失利弊策”；“美国禁止华工，久成苛例，今届十年期满，亟宜援引公法，驳正原约，以期保护侨民策”。这些当时的热门国际话题，就如同现在的高考题目中的“金融风暴”、“兽首拍卖”，同样都是“热点话题”，需要考生平时关注时事，并有很好的国际视野和国际关系的思考能力。

　　高考语文是一根“指挥棒”，如果这个指挥棒只鼓励人人去做文学家，把作文考试当文学比赛之一种，让学生沉迷于文学的诗意当中，那是很狭隘的搞法。毕竟，无论从事哪种工作，无论写作水平如何(如果水平更高更好)，人都应该关心社会，学会表达对政治、社会、时事的看法，在表达中力促社会进步。

　　这才是回归读书传统中好的一面——— “风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”。这样说不是为过去的科举考试唱赞歌，科举的目的无非是让“天下人才尽入我彀中矣”。当代教育不是培养“货卖帝王家”的书呆子，而是培养大批的公民，因为，现代社会需要的是公民而非臣民，强国富民要靠公民。而我认为当下中国最缺的不是知识传授，是人的教育，如何培养合格公民是教育中的短板，是该到修补的时候了。

　　高考作文只是一次作文考试，当每个学生在一篇作文中能够以公民身份发声时，我们离公民社会也就越来越近了，中国就越来越更有希望。