据日本媒体报道，日本文部科学省4月4日公布了明春启用的小学教科书审定结果，出版社会课教材的4家公司在5年级或6年级教材中提及钓鱼岛与独岛(日本称竹岛)，其中有的教科书首次将钓鱼岛与独岛(日本称竹岛)称为“日本固有领土”。同日，日本外相岸田文雄还称，在钓鱼岛以及历史认识问题上，日本将加强对外传播力度。如此自欺欺人之举，进一步暴露了日本安倍晋三政府的刁蛮之徒形象。
日本右翼势力推行其强盗逻辑一直不遗余力。早在今年1月，文部科学省就已修改教科书审定标准，要求在涉及近现代史时能够尊重政府观点，并在初高中“学习指导要领”解说书中将钓鱼岛与独岛(日本称竹岛)表述为“日本固有领土”。然而，历史事实并不会因日本的歪曲而发生改变。1895年，日本以恃强凌弱的强盗之举将钓鱼岛等岛屿划归冲绳县所辖。同年4月17日，中国被迫与日本签订不平等的《马关条约》，将台湾全岛及所有附属各岛屿割让给日本，包括钓鱼岛。二战结束后，新的国际秩序还原了公道。根据《开罗宣言》和《波茨坦公告》的规定和精神，钓鱼岛及其附属岛屿的主权在第二次世界大战后归属中国，这是不争的事实，又岂是日本政客依靠所谓“加强对外传播力度”所能改变的？
在二战结束近70年的今天，日本非但对昔日的侵略罪行不思悔改，反而强词夺理地声称钓鱼岛为其“固有领土”，如此挑衅之举必然招致中国人民的强烈反对和国际社会正义人士的一致谴责。就连日本琉球大学名誉教授高岛伸欣也指出，围绕领土问题修改教科书，是安倍“让日本看起来是强国”这一意图在教育方面的露骨表现，反映了安倍试图通过领土问题刺激、挑衅邻国的意图，证明了安倍经常挂在嘴边的“积极和平主义”其实是“挑衅和平主义”。
将谬误引入教科书，无异于将日本的未来引入歧途。安倍曾就教科书修改问题妄称，这对下一代树立正确的领土观极为重要，有助于日本青少年在国际场合理直气壮地阐述日本的立场。这完全是无耻的诡辩！美国作家沃尔特·加德纳对此一针见血地指出：由掩盖事实而培养出的爱国主义，并非真正的爱国主义，这有悖教育初衷，从长远来看，对学生是不公平的。
先是抛出质疑南京大屠杀的错误论调，紧接着又在涉及二战后领土安排的钓鱼岛问题上大做文章，安倍晋三政府的言行一再表明，在冲撞国际公理、挑战战后秩序方面，日本已经毫无底线可言。与此同时，人们也看到，安倍晋三政府于日前肆意突破“武器出口三原则”，在重新军事化的道路上正逐步放开手脚。面对这样一个固持强盗逻辑、不断自我膨胀的日本，国际社会只有时刻保持高度警惕，才能对冲风险，防患未然。
（原标题：强盗逻辑改写不了历史）
