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当教师的感觉有什么不同

http://www.sina.com.cn 2003年12月10日11:29 青年参考

  马少华

  不知不觉的,我从一个新闻工作者转行当大学教师,已经两年了。两年教龄,还新鲜着呢。

  常有朋友问我,当教师的感觉有什么不同吗?嘿嘿,很不同呢!

  老师与学生的关系是一种比较特殊的关系,在这种关系中,你确实有一种“暂时的优势”,但你面对的,则是一些其前途无可限量,其发展根本没法预测的人——每一个人,都有着长远的道路,每一个人都充满希望。而我以前接触过的大多数人,我的朋友和工作同伴,都是发展得比较充分的人,都是差不多前景清楚的人,都是定型了的人。

  以一种“暂时的优势”来面对无可限量的人,感觉和相处的分寸就比较微妙。“暂时的优势”,确实给我一种“制度化的尊荣”——“老师好!”,这是见面的问候,那怕小伙子急匆匆擦肩跑过;有的韩、日留学的女生还要微微躬身,头发在脸前一飘一荡。我说这是“制度化的尊荣”,是因为人类千百年来都是这样安排这种关系的,不是特别尊重我一个人,也不是我特别值得尊重。是因为我知道,我比同学们多出来的,不过是年龄啊、阅历啊、经验啊,或者,因为你是专教一门的,所以比同学们的精力和时间更为集中一些,但这些,都是制度化的安排,而不是优秀和成功。老师的暂时优势,先出生的人的优势,是生命的“自然规律”;而与这种规律相抗衡,并超过这种规律的,是人类发展和知识进步的规律——“一代更比一代强”的规律。

  所以,老师尊重同学也是有理由的。这是对个人发展的无限可能性的尊重,也是对一种自然规律和历史规律的尊重。

  我们不同代的人,有幸坐在一起,来谈论人类已经积累的知识。这就是教育的安排。根据教育制度的安排,先由我来说,然后你们来提问和思考。我比你们暂时知道得多一点,你们的脑瓜和前途比我好一点。在你们尊敬的目光中,我站在那里侃侃而谈、滔滔不绝,渐入兴奋。而在以前的工作岗位中,虽也有同伴的探讨和争辩,但是我从来不曾处于这种状态,我从来没有说得这么多,说得这么兴奋和投入。我为此要感谢你们。

  当然,因为这种制度安排,因为一种暂时的优势,老师还被分配了一些权力。这是一个在原来的岗位上并不成功和优秀的人,通常没有的权力。我不曾对同伴拥有一种权力;但是我现在对同学拥有一点权力。这是社会权力序列中最低最小的一种权力,但对于一群前途无可限量的人们,却是很敏感的权力。我知道,它可能比任何一种现实社会中的权力都更敏感,因为它是关于公正的最初的影响和教育。这对我是一份沉重,也是一种吸引。

  声明:《青年参考》授权新浪网独家报道

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