李斌
出于害怕其家人找麻烦，看到因救人而落入深水区的同伴遇险，13岁和15岁的两个少年不去叫人营救，而是制造了种种没有和他在一起的假象，并多次隐瞒事实。这确实令人痛心和震惊。
看到现在两个少年终日生活在难过和后悔之中，笔者无意去指责他们行为的过失，但悲剧的发生却值得社会反思。
我们不提倡未成年人见义勇为，但在事发时，两个已渐成熟的少年如能跑到附近叫来大人营救，他们的行为就值得称道。从两个少年的表现来看，他们知道死亡的严重性，遗憾的是，他们选择的是逃避责任。“现在的孩子一般都害怕承担责任。”这是涂泽湘和小文的小学班主任刘英老师的观点，“他们只想着要把事情瞒下来，暂时避开麻烦就行，但瞒的后果怎么样他们不清楚。”学校的老师也经常教育学生要敢作敢当，但说归说，做归做，课间违纪，老师问话，孩子们也总是讲“别人怎么样”，而不说自己。
一个普遍问题是，学校和家长只重分数，而忽视对孩子健康人格、健全心理的培养，连团结互助、诚实守信这些基本的道德底线都不能守住，特别是对于一些以自我为中心的独生子女，更是放任甚至纵容他们。这样做的恶果早已显现，悲剧时有发生，但引起重视的程度却远远不够。
青少年是可塑性极强的群体，如何将这些规范内化为他们的实际行动，让他们在潜移默化中树立起对国家、社会和他人的强烈责任感，任重而道远。
一个负责任的大国，需要培养负责任的公民；培养负责任的公民，需要从教育青少年做起。
