德国教科书正视战争责任防范悲剧重演

　　正视战争责任　防范悲剧重演———

　　今年是世界反法西斯战争胜利60周年，当人们沉浸在对历史的回忆和思索中时，一个现实而又迫切的问题摆在了眼前，那就是：历史是否会随着当年见证人的相继辞世，而真正成为“过去”，被人们遗忘？为了牢记历史，德国今年以来举行了一系列纪念活动，让青年一代再次重温了纳粹德国给人类带来的巨大伤痛。德国政府对待历史一贯采取负责任的态

度，其教育青年一代不忘历史，面向未来的态度，更是赢得了世界各国人民的尊重。

　　-教科书正视历史责任

　　在当今德国，回忆希特勒法西斯给人类造成的浩劫，已经成为人们的一项道德义务。德国政府对待纳粹德国发动侵略和大屠杀的认罪态度，早已得到受害国的普遍认可。德国的历任总理和总统，都在不同的国家和场合，就“二战”明确地表示过其真诚反省和忏悔的态度。不仅如此，德国政府还明确表示，德国负有道义和政治责任，去铭记历史，牢记责任，并坚决地与一切不公和暴行做斗争。

　　现任德国总理施罗德在本月10日布痕瓦尔德集中营解放60周年纪念活动上发表讲话说：“德国人民在认识历史的同时，肩负起了重要的使命，那就是维护和平和自由，构建更加美好的未来。”

　　为了引导和教育后代人正确地认识历史，反省历史，德国各联邦州的教育部都对中学基础教程中的“二战”历史教育，提出了非常明确的教育方案，要求各中学“负责任”地处理与“二战”有关的教学内容。作为课堂教授的实际执行者，老师们也都本着认真负责、尊重历史的原则，将这一教学重点传授给学生们。德国中学形成了一种健康、良好的“二战”教育风气。

　　-学校教育宣传战争危害

　　第二次世界大战从开始到结束，经历了不到6年的时间，但德国中学的历史教科书拿出了一整个章节，和一个半学期的时间来处理“二战”主题。其目的，就是为了深入、细致地带领学生理解相关问题。

　　为了让已经开始有独立判断和分析能力的中学生更深刻地领会“二战”的有关内容，了解历史、理解历史、分析历史，进而以史为鉴，德国各中学还开展形式多样的教学活动。其中，最为普及的做法就是安排历史事件的见证人到学校做报告，与学生进行交流和座谈。学校还经常安排学生参观德国现存的集中营旧址，以及战场遗迹博物馆。作为配合教学，在历史课之外，老师还会在德语课上安排阅读有关“二战”的文章。学校还经常专门放映与“二战”有关的优秀电影。

　　-让年轻人正确反思历史

　　德国巴伐利亚中学校长霍夫麦尔先生指出，作为老师，其职责不仅是要让学生看到和了解那些曾经发生过的可怕的事情，更需要让他们从中汲取教训。那就是，希特勒动用宣传机器和手段，蛊惑了很多德国人走上了战争和屠杀的道路。

　　正如霍夫麦尔先生所指出的，即便战争已经过去了60年，回顾历史仍然没有失去其现实意义，那就是，右翼势力的抬头和反犹倾向、种族歧视、排外势力在德国依然存在。只有让年轻人正确地认识历史，反思历史，并以史为鉴，才能真正杜绝历史悲剧重演。 窦小文

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