3月22日《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)颁布。一时间，未成年人的思想道德教育再次成为全社会关注的焦点。日前，记者就此话题采访了中国青少年研究中心少年儿童研究所所长、副研究员孙宏艳。

　　记者：从近日出台的《意见》中我们可以发现许多亮点。例如，在文件中关于道德建设的任务中提到了一个观念--民主法制观念，两个精神--进取精神和科学精神，三项能力

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--动手能力、自主能力、自我保护能力，四个意识--劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识。您认为这些提法有什么新意吗？

　　孙宏艳：《意见》的制定和发表，给我们带来了很多新思想，帮助我们从全新的角度去建设未成年人的思想道德。

　　上述提法的新意在于，通过"一、二、三、四"把未成年人在思想道德建设方面需要具备的观念、精神、能力和意识进行了高度概括。这无疑是今后我们对未成年人进行思想道德建设的重要内容和标尺。同时，这些内容既继承了中华民族的优良传统，也具有鲜明的时代特色，对提高未成年人的综合素质、促进未成年人的全面发展，对家庭、学校、社会有的放矢地加强和改进未成年人思想道德建设具有重要的理论意义和实际操作意义，也是全社会真正解决德育实效性的重要突破口。

　　记者：文件中的民主法制观念在我们成人社会中是一个屡见不鲜的词眼，可是对于未成年人而言，这里面包含了什么内容？

　　孙宏艳：对未成年人进行民主与法制教育，培养他们具有民主法制观念，不仅是我国法制建设的重要内容，更是道德建设的重要内容。这说明，党和国家已经充分认识到，要加强和改进未成年人的思想道德状况，不仅要靠教育，更要靠法制。通过对未成年人进行民主与法制的宣传教育，可以提高他们的法律素质，从而做遵纪守法的、懂得依法行使自己的民主权利、依法履行自己的公民义务的合格人才。因此，让未成年人具有民主与法制观念，可以说是未成年人思想道德建设的重要一环。

　　记者：进取精神和科学精神对于新时代的少年儿童在内涵上有什么不同吗？

　　孙宏艳：进取精神对未成年人的成长具有特别重要的意义，是他们不断追求上进的动力，是他们进行自我教育的基础，也是未来他们在事业上取得成功必备的素质。有了进取精神，他们才会磨练顽强的意志，才会不怕困难和挫折吓倒，才会以乐观向上的态度去迎接一切挑战。对于今天生活在优越条件中的少年儿童来说，进取精神更是必要。

　　从小培养未成年人具有科学精神，具有重要的现实意义和深远的历史意义。这是因为只有从小提倡科学精神，才能使少年儿童养成独立思考、勇于创造的习惯，形成敢于探索、敢于质疑的精神，科学对待身边事物的精神。提倡科学精神，才能使少年儿童在日常生活中把科学精神渗透到文化中去，这也可以渐渐提高他们的创新能力和辨别是非的能力。一些科学先驱们，他们之所以为大，是因为他们敢于质疑，敢于对现实中人们司空见惯的问题提出挑战。

　　当前少年儿童存在严重的失语现象，对一些问题人云亦云，喜欢按照老师、父母的要求去做，却没有了自己的思考。他们缺乏自己的语言和自己的思考。培养少年儿童的科学精神，有利于他们学会思考和质疑，同时对培养他们的想象力也大有裨益。

　　记者：爱劳动是我们好几代人都在小时候曾被耳提面命的一个话题，有人说，到了现代化如此高度发展的21世纪，还有必要再把这个口号挂在嘴上吗？

　　孙宏艳：让孩子爱劳动、培养他们的劳动意识，对于培养他们的良好品质具有实际操作层面上的意义。美国哈佛大学的学者们在进行了20多年的跟踪研究之后发现，爱劳动的孩子和不爱劳动的孩子相比，失业率是1：15，犯罪率是1：10。这说明，一个爱劳动的孩子，往往在未来生活技能上及品德上、遵纪守法等方面要远远超过不爱劳动的孩子。对于未成年人来说，如果具有劳动意识，则说明他们心中有他人，懂得孝敬父母，关爱他人。所以，在少年儿童时期培养他们的劳动意识是很重要的。

　　另外，培养儿童的劳动意识比较贴近儿童的生活，他们从做家务劳动开始，渐渐形成较高的责任意识。

　　现在很多父母总是爱对孩子说："你只要把学习搞好了，家里什么事情也不用你做。"在父母们看来，只要学习好，其他什么事情都不重要，家务劳动、社会公益劳动就更不重要了。但是，在这样的环境里培养出来的却是一个没有责任心，不懂得关心他人的人，我们的很多研究都证明了一点：一个缺乏责任心的孩子，往往学习成绩也不会太好。所以，让孩子养成劳动习惯，既是我们教育的目的和内容，也是我们的教育途径。

　　记者：未成年人的见义勇为与自我保护曾是人们前一段时期热烈讨论的一个话题，现在将自我保护能力写入文件中，是否在另一个层面上否定了见义勇为呢？那么这里的自我保护能力究竟如何来界定？

　　孙宏艳：自我保护能力教育是近年来的热门话题。我们的一些调查发现，未成年人因为安全事故、食物中毒、自杀等人身伤害，每天死亡人数约40多人，相当于每天消失一个班！因为人身伤害的严重状况，使得一些父母不敢让孩子去参加各类活动，使得学校不敢组织学生们外出活动。我们说未成年人是祖国的财富，但我们不能把孩子们捧在手心里怕摔着，含在嘴里怕化了，而应该教给他们保护自己的能力，让他们敢于去体验，敢于迎接生活中的挑战。这样，父母放心，学校也敢于组织各类活动，素质教育自然可以推行下去。所以，在《意见》中提出培养未成年人的自我保护能力，是及时的，也是符合时代特点的，更反映了一个国家和民族对未成年人的理智的爱。

　　但我认为，这和见义勇为并不矛盾，这并不是说见义勇为的精神不要了，以后大家都"自扫门前雪"了，而是说面对违法犯罪、自然灾害等危险情况，要采取符合未成年人年龄特点的解决方式。因此，我们更提倡"见义智为"，也就是说要发挥自己的聪明才智，在保护自己的前提下，又能够帮助别人。

　　记者：这次的《意见》中对于效率意识和自主能力的强调在以前似乎并不多见，能否谈谈您对这两个提法的理解及这两项内容的时代意义？

　　孙宏艳：效率意识在以往的未成年人思想道德建设方面的确提的不多。我认为这一点的提出，说明党和国家在加强和改进未成年人思想道德建设方面进入了深度思考，也更符合时代特点。我们都知道，当今时代是一个快节奏的时代，是一个需要抢时间、出效率的时代，因此可以说，效率意识可以说是当代社会的重要标志之一。但是，由于未成年人的年龄特点决定的，他们在自我控制方面往往缺乏一定的能力，做事情缺乏自主的能力。有的儿童没有时间概念，做事情拖拉磨蹭，有的儿童得过且过，今天的事情推到明天去做，还有的孩子做事情依赖父母或老师，缺乏独立自主去做事的能力。如果能够培养孩子具有一定的效率意识，对于提高他们的自我控制能力有很大好处，而且可以改变他们在做事、学习方面存在的问题。

　　自主能力是一个人健康人格的体现，对未成年人未来生活、事业都会有很大影响。当一个人有了自主能力，他在做事情的时候就会有积极主动的愿望，就会有大胆探索的精神，同时他也更有可能保持乐观向上的情绪。但现在很多未成年人生活在过度保护的环境里。他们要么被包办代替，要么被过分控制，其实这两种都是过度保护。这样的环境自然不利于未成年人自主能力和创造性的形成。所以，作为父母和学校，要认真理解文件，把效率意识和自主能力作为两项重要的内容去抓，我认为这也是一个未成年人健康成长的重要基石。

　　记者：您如何评价这份针对全国3.67亿未成年人德育工作的《意见》？

　　孙宏艳：《意见》的颁布，说明我们党和国家把未成年人思想道德建设放在了重要的战略高度，也说明了未成年人思想道德建设的迫切性，因此它才是"重大而紧迫的战略任务"。这让我们这些从事青少年研究工作的人为之一振，我相信也会令全国人民感到振奋。未成年人不仅是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们更是一个国家和民族的财富。他们的健康成长，关系到国家的命运和中华民族的伟大复兴。

　　《意见》的颁布，为未成年人思想道德建设提出了实实在在的内容。同时也让我们看到，加强和改进未成年人的思想道德是一个系统工程，需要全社会共同行动。

　　作为科研人员，要更好地研究当前社会现实中的未成年人和他们出现的一些现象，把握未成年人的心理发展趋势，为德育工作打下更好的理论基础。同时，还要对文件进行政策性机遇研究，这样才能为未成年人道德建设出谋划策，才能更好地抓住机遇、迎接挑战。(记者 刘海梅)

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