作者：江厚良
据报道，记者日前多次走访太原市教育局，发现多数主要领导和相关负责人都关门谢客。有关人士坦言，这是招生时特有的“季节性”现象，领导们为避开络绎不绝的“条子”和“招呼”，不得不玩“失踪”。
其实，教育部门的领导在招生季节“玩失踪”的不只是太原市，在全国各地都有。对于此情此景，人们不知道是应该责备家长们的“请托成风”，还是应该赞许教育部门官员们“婉拒请托”。笔者认为，对家长们“请托成风”的行为固然要作否定性评价，但是，教育官员的“婉拒请托”也并不值得我们夸奖与称赞。
记得前一段时间，一个有关教育腐败的调查结果显示，每年的七月份到九月份是各种教育腐败案件的高发期。究其原因，是因为每年的七月份到九月份是各种招生录取工作的集中期，也是教育部门领导干部手中的权力发挥作用的时期———在权力没有得到制衡和约束的情况下，打招呼、递条子、送红包等违规违法行为自然会大行其道，教育主管部门的领导自然会“不胜其烦”。
所以说，教育部门领导烦恼的根源不在于家长们“请托成风”，而在于教育制度自身的不合理之处给了腐败官员腐败的“制度性契机”，而行政权力缺乏监督，权力运作缺乏公开透明又使得腐败行为愈演愈烈。试想，如果教育资源能够合理地、公平地分配，如果招生录取工作公开而透明，如果一切工作都有法可依、有章可循，如果领导手中的权力“无用武之地”，那些找关系、递条子、送红包，来找领导“帮忙”的人还会给领导们增添“烦恼”吗？
在笔者看来，教育部门的领导干部与其年复一年地玩“失踪”、演空城，倒不如努力改革现行教育制度中不公平、不合理之处，还考生和家长一个公道，以绝“找关系、递条子、送红包”之忧。
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