作者：一波
计划出席“中国科协2005年学术年会”的诺贝尔奖获得者杨振宁，在乌鲁木齐召开的新闻发布会上表示，中国大学办得很成功。(新华网8月15日)
杨振宁“大学成功论”一石激起千层浪，一些专家学者提出反驳，不少网友更是口诛
笔伐。但在笔者看来，一个比较理性的立场是：我们可以不赞同杨振宁先生的观点，但应该维护他说话的权利；作为一名具有国际知名度的学者，对社会瞩目的事件发表看法———且不论这种看法是正确还是荒谬———那是他的应有之权，如果因为他的发言“特别”，就因此剥夺其话语权，这不是文明社会应有的包容态度。
接下来要做的，是心平气和地看杨振宁先生“大学成功论”是如何得出的。“从教育年轻人的角度讲，中国大学的本科教育非常成功。”杨先生这个结论的主要依据是：去年他在清华为大一学生上过一学期物理课，此前他曾在美国教过两次大一学生物理，相比之下，中国学生比美国学生基础更扎实，学习更专注、努力。“基础更扎实，学习更专注、努力”足以证明中国学生在学习方法与态度上独具特色，但如果就此认为“中国大学很成功”，稍具理性之人都会知道，这在逻辑上站不住脚，犯了以偏概全的错误。
杨先生还强调“大学成功论”是“亲身体会让他作出的判断”。我想说的是，“亲身体会”没错，但杨先生因缺乏全面、客观、深入的调查研究，难免见木不见林，以经验主义代替了科学判断，得出与现实不相吻合的结论，这恐怕也是他遭骂的原因所在。即使这样，“大学成功论”只是一名与会学者的个人观点，大可不必紧张万分，视之为“洪水猛兽”。
真正值得警惕的是，有关部门与管理者如获至宝，顺水推舟地将杨先生的“大学成功论”当作证明其教育政绩斐然的重要砝码，以此拒绝正视目前大学教育存在的种种弊端，拒绝进行反思与革新———杨振宁大师都说中国教育很成功了，你们还批评什么，难道你们比大师权威？如果管理者以这种心态看待“大学成功论”，出于某种需要，与明显片面的“大学成功论”结盟———或大加吹捧，或借此挤压不同声音，这对大学教育而言不啻为雪上添霜。
中国大学教育成功不成功，不该由某位知名学者盖棺认定，更不该由有着利益关联的部门说了算，而应该由公正、中立的权威机构———就像国务院发展研究中心之于“中国医改基本不成功”结论———本着对大众福利负责的态度，在充分调查民间疾苦与广泛听取社会声音之后，科学地得出结论。
其实，大学教育成功不成功，一个比较简捷的办法就是深入到城市与农村最普通的家庭中，看看他们为了孩子的大学梦付出了怎样的代价，听听他们对大学教育的朴素感言，这样得出的结论相信更具代表性。如果杨振宁先生在身体允许的情况下，不妨深入民间，体验一下民生、民情———相信杨先生会纠正“大学很成功”这个论调，继而发出忧患的教改呼吁。
相关专题：媒体观点
