“超前竞争”的“逼人为优”

　　-浙江杭州 徐迅雷

　　“把我们送入地狱的往往是想把我们带入天堂的”，这句警语说得很深刻，也说得很辛酸、很无奈。

　　不是中国的神童多，3岁就能开读“EMBA”，而是一个越来越扭曲的环境越来越名正

言顺地扭曲孩童的世界，而 且被扭曲的孩子岁数越来越小。著名的美国《时代》周刊正在关注负担沉重的中国孩子。我在3月28日的《参考消息》上读 到这一“外国人看中国”的报道，也只有一声叹息。

　　“一个周日的早晨，‘EMBA’班在上海金融区中心正式开课了。”这是报道里的“静物素描”。“EMBA”原 意是高级工商管理硕士，可在这里不完全是那么回事，因为那是远期目标，如今在读的“学员”小的只有3岁，最大的也不过 6岁。这里的“EMBA”中，“E”代表的不是高级管理人员(Execu-tive)，而是“早期”(Early)。 “这个为期两年的项目很受欢迎，迄今已培养了1500名学生。”3-6岁意味着什么呢？意味着还在读幼儿班的孩子就开 始接受了“非常训练”。

　　现今中国的教育体制，就是如此直接或间接地造就“超前”的下一代：寻找工作超前到大学，大学竞争超前到高中， 高中竞争超前到初中，初中竞争超前到小学，小学竞争超前到幼儿园……

　　在这样的“强加式”教育环境里，家长们干的就是“逼人为优”的事。孩子们作为未成年人，只有听话的份，压力下 移后，3岁就得乖乖地去读“EMBA”，你说孩子自己有什么办法？“逼人为优”剥夺了孩子的自由、虐杀了孩子的快乐、 戕害了孩子的权利，可是“逼人为优”正在越来越变得名正言顺！孩子一旦不从，等待他的就是巴掌、棍棒甚至死亡。

　　3月27日“新华网”上有个长篇报道，讲了发生在一南一北的两个悲惨事件：在浙江，来自河南农村的3岁孩童郑 博，被打工的父母活活殴打至死，原因仅仅是他不肯把“1、2、3、4、5”这5个阿拉伯数字多念一遍；在北京，天真可 爱的10岁男孩小陶因为没写作业，也被父亲用铁管不断抽打，最终惨死。

　　“逼人为优”，目的是想把孩子带入天堂，但是一个因为无“法”所以无“天”的“逼”字，使其结果恰恰相反。“ 把我们送入地狱的往往是想把我们带入天堂的”，这句警语说得很深刻，也说得很辛酸、很无奈。

　　悲哀的是，“超前竞争”的“逼人为优”，结果其实就是“逼人成仙”，只不过成不了“神仙”而扭曲成了“人仙” 。比如有的成了考试机器，有的成了文凭奴隶，有的精神出了问题，有的干脆自杀了结。

　　科学早已证明，幼年童年多学一点知识少学一点知识是没啥关系的，最紧要的是让孩子的身心得到健康成长。我们的 家长、我们的学校、我们的制度、我们的环境，应该永远把保障孩子们的身心健康放在第一位。那么，像3岁幼儿就开读“E MBA”之类的“逼人为优”的做法，就请家长们摈弃吧。

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