人大代表谈北京高中课改：给学生更多选择

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　　1月30日19时，新京报联合新浪网邀请市人大代表钮小桦，首都师范大学教授李延林和北京一中教学主任李晓影做客新浪嘉宾聊天室，就北京高中课改与网友进行在线交流。以下为聊天实录。

　　主持人：各位网友，欢迎您来到新浪嘉宾聊天室。从今年9月1日起，北京市330多所高中学校的高一新生，将成为第一批体验北京高中课改的学生。今天，新京报联合新浪网邀请市人大代表钮小桦，首都师范大学教授李延林和北京一中教学主任李晓影做客新浪嘉宾聊天室，就北京高中课改与网友进行在线交流。除了通过电脑参与，您还可以通过手机访问新浪网，在移动中关注聊天全程。手机新浪网的网址是：sina.cn

　　首先请李教授给我们介绍一下课改的内容，都有哪些改革？

　　李延林：这次在北京从9月1号开始实施了新的高中课程，这件事情得到了广大教师、学生、家长的关注，确实这件事情对于整个北京市的高中校园来讲又是一个新的挑战。高中课程改革应该说已经在中国十个省进行了先期的实验。从04年开始，我们就有四个省进行了实验；第二年又有江苏省进行了实验；第三年，也就是06年又有五个省进行实验，一共十个省。

　　这次课程改革，对于我们整个中国教育来讲应该说是一个非常大的事情。有人说，几十年来，我们的八次课程改革当中，这一次是动静最大的，因为它是一个全方位的改革。在过去某些课程改革，主要是教材改革，有些是内容做了一些调整，教材结构发生了一些变化。现在我们从整体的理念，一直到课程的具体内容，实施的方法都与过去有些不同。

　　这次实际上面临着一种社会的变迁。多少年来，我们中国不断地发生变化，尤其在近几十年，改革开放发生了快速地变化，与国际交流越来越多。我们的教育是否适应国际化的发展趋势，是否符合我们国家改革开放的快速步伐？应该说教育提前改革。

　　这次改革在《普通高中课程方案》里特别明确指出了，我们这个改革是有这样几个特点。一个就是它的时代性。它反映出在现在这个时代，我们要使教育满足这样一种时代的人才的结构。我们现在的公民教育，能满足这样一种需求。

　　第二，就是基础性。不管是哪个学科进行改革，都要考虑目前的基础是什么？我们现在虽然进行了一些调整，但仍然是一些基础性的，这些对于学生将来的发展是必须的。要突出一个基础性。

　　第三，就是选择性。社会对人才多样化的需求，每个人在社会上有不同的发展，在我们教育当中要有所体现。所以说选择性对于我们这次来讲应该说是一个很重要的特点，也是大家特别关注的。为什么特别关注呢？过去选择性与现在比差距比较大，这次在选择上提出了这样的做法，大家感觉到需要做很多的准备，然后才能够很好地实施。

　　这些恐怕是我们这次课程改革的一个主要的考虑。应该说到现在来讲，北京要进入第四年，第一年到今年，算是一轮已经过去了，要看一看这一轮他们有哪些经验。这些经验包括实施当中遇到的一些问题，将是我们北京市实施课程改革的重要参考。我想北京市现在进行的改革有了一些更加充分的准备，有了一些好的条件，这也是北京市进行课程改革的一种时间上的选择。

　　主持人：今年的9月1号起，北京市二中就要改革了。钮校长，您作为一校之长，您现在最关注的问题是什么？

　　钮小桦：最关注的问题是，我们学校的所有老师还有学生，应该对课改有一种高度的认识，我想课程改革应该是我们实施素质教育，或者更好实施素质教育的一个很核心的问题。原来我们的课程设置相对来讲还比较单一，或者比较地过分地强调学科的完整性，但是这次的课改，刚才李教授也谈了，一个很突出的特点，考虑了学生的选择性。也就是说学生在学习期间能够更多的选择，扩展他学习的领域，而且能够让学生充分地去考虑个人的兴趣、爱好和今后的职业发展规划。

　　对老师来讲，除了观念以外，他的一些教学方式、方法、手段都会发生很多的变化。再有从学校的管理模式来看，相应的一些管理的制度，一些体制和机制，也要发生相应的变化，为很好地实施新课改有一种保障措施。所以现在我们学校一个是要做好培训，要让所有的老师了解新课程的背景、意义、以及它的实施，还有一些具体操作，首先要有一个学习和认识。我们还要进行分学科的课标的学习，深刻地领会每一个学科它的一些教学的要求和标准。当然还有操作方面的掌握，比如说模块怎么安排？选修课怎么安排？学校的教育资源怎么进行整合开发？还有很多其他的一些技术性的问题，所以这样对于学校来讲应该说是一个很大的挑战，也是学校发展的一个很好的一个增长点，或者叫做通过课改能够极大的提升学校的内涵发展，还有就是教师水平的整体提高。

　　主持人：李老师，您作为教学主任，与老师和学生的沟通应该很多。刚才钮校长也说了，最大的挑战就是学生和老师能不能适应新课改。学生们选择老师，选修课有些老师是很受欢迎的，有些老师可能选他的人很少。面对这种情况，该怎么处理？

　　李晓影：我不仅仅是教学主任，同时也是一位教师，所以我想从几个方面谈这个问题：

　　从教师这方面来讲，我想是一个很大的挑战。刚才钮校长也说到了，对教师应该说要求还是很高的，教师目前来讲应该是感觉到了有一定的压力的，因为对课改的具体实施的整个进程大家还不是十分了解。但是我们通过培训之后对课改的背景、进程有所了解，当然更多的方面可能是关注我们的课堂教学，我们的各种各样的选修课的模块教学。

　　对于学校来讲，学校老师是有相当大的潜力是可以挖掘的，就是看学校如何采取相应的措施，挖掘老师的潜力，使老师们能更自如地应对我们面临的一些挑战。

　　钮小桦：这里不光是老师了，还涉及到我们的学生和家长。比如学生如何面对新课程，学生要对选修课做出一种选择，怎么去选择？ 是盲目地选、无指向地选？还是真正地去符合兴趣爱好，或者是真正考虑到今后的发展指向？这些都需要学生有一种正确的选择，当然也需要家长的理解、社会的支持。所以课程改革应该是一个系统工程，需要我们的教育行政部门，需要我们的学校和老师，需要我们的学生、家长、社会的舆论方方面面形成一个合力，这样才能真正地去落实好，比较顺利地实施我们的课程改革。

　　新京报2007年北京两会报道