李宗斌
从报道的情况看，高校毕业生就业率造假，一是为提高学校声誉，然后稳定或扩大招生规模；二是受到内部管理的压力，如经费、招生名额的分配、晋级、晋职、考核等。高校在毕业生就业率上造假是肯定不对的，但这一切背后的根源却值得探究。对高校毕业生就业率的硬性考核，以及这些考核指标设计的不科学性，是引起高校就业率造假屡禁不止的真实原因。
大学毕业生人数在扩招的浪潮中一年胜过一年，2005年达到338万人，就业难的问题已十分突出。为此，各级教育主管部门、各高校以及全社会都给予了高度关注，一系列促进大学毕业生就业的积极政策相继出台。去年大学毕业生就业率达到73％，这是值得肯定的。但我们的工作如果还是停留在以往的思维模式，非要一年比一年好，完成指标一年比一年高，不仅不符合客观情况，反而给人以各校应划出当年毕业生就业率底线的印象，这与我们的出发点是相悖的。
影响大学毕业生就业的因素很多，一些新的情况也在不断出现，能否就业、如何就业，绝不是靠划杠杠就能划出来的，需要针对不同的情况加以引导。如现在有很大一部分毕业生放弃就业机会，选择重新考研，他们在学校周边租房而居，一心备考，这部分人是肯定没有就业的。如果有关部门或有关领导硬性规定要完成多少就业率，那么就迫使不少高校玩就业率的数字游戏，找公司批量签就业协议、鼓励学生去劳动力市场随意签就业协议、把学生档案集体存入人才服务中心等现象就难以杜绝，虚报、高报就业率的事情随时都有可能发生，许多高校对外宣传的就业率都高达90％以上，若真是这样，何愁73％？
大学毕业生就业难的问题需要全社会的关注，但在新的历史时期，最重要的是转变观念：一是为什么非要统计每年毕业生的就业率？就业也是一个过程，学生毕业后能选择到自己的职业就是就业，统计5年后的就业率难道不行？这样的统计数据更加真实有效，更加有说服力。二是为什么一定要将完成毕业生就业率作为高校的任务？按理说高校应该负责培养合格的人才，严格按教育规律办事，按规定的学制来完成培养任务。现在，把就业的重担压在高校身上，最后一年几乎成了就业年，学生无心学习，毕业论文粗制滥造，四年学制差不多成了三年。这一现象说到底与我们的就业率考核是有很大关系的。因此，建议取消现行的大学毕业生就业率统计，把就业率的统计放在大学四年学习之后，大学毕业了才算真正进入就业期，之后的统计才有意义。（编辑：张音）
