现在孩子的成长环境不同，我们不能动辄说自己“小时候如何如何”，在某种意义上说，一代人和一代人的成长方式是没法绝对相比的，但有一些共通的东西，应该还可以参考借鉴。
每一个孩子的天分不同，天分在成长的过程中起了决定性作用。在现有教育体制的限制下，在全家重视孩子教育的环境下，许多孩子被迫承担与他们天赋不相接轨的重压。一
些孩子在奥数等方面取得了成功，一些孩子在体育方面取得成就，还有一些孩子在艺术方面取得进展，这其中有家教之力，有外教之功，其实还有孩子本身的天赋。有的孩子较容易成为某一方面的天才，而有的孩子再努力也白搭。
如果孩子的手不适合弹钢琴，那么就放手；如果孩子的脚不适合踢足球，那么就别插足。在这个过程中，谨防跌入两个圈套：一个是“素质教育”的圈套，如果“素质教育”只是多学一门钢琴等用于考级的技能课程，那么这种“素质教育”本质不过是应试教育的延伸；一个是“市场教育”的圈套，那些打着“为了孩子成长”旗号的形形色色的培训班，正虎视眈眈盯着你的钱包，在家长身上寻找商机。
虽说我们处处受到现今社会的限制，但孩子要走自己的路，家长也要走自己的路。“不适应发展的地方就不发展，这就是科学发展观”。总之，不要强制孩子发展，否则适得其反。身边教训不少，媒体披露得更多。
对于家长，发现孩子的天赋再开发智力，引导孩子让其自主努力，创造条件对得起孩子的天赋，仅仅如此而已。反正，不成材，要成人。
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