雷辉
北京大学公布了新的《本科考试工作与学术规范条例》，对于论文作弊的本科生，处以“极刑”。论文抄袭的规范不仅适用于毕业论文，而且也包括课堂论文、科研论文。（《北京晨报》12月14日）
论文抄袭很普遍。态度不端正，诚信缺乏等等，都是病因，以“极刑”诊治，能在一定程度上奏效，但更深层次的病因，恐怕鞭长莫及。作为一名本科生，我深知做论文不易，很多时候抄袭是迫不得已。
很多高校的本科生课程，都是以论文作为结业形式的。而现有的教学形式，决定了很多课程往往集中在一起结束（通常是期末），这就造成了学生在一至两周的复习时间内，要写出多篇论文，而且每篇论文往往规定参考书目要达到几本以上，字数要达到几千甚至几万字。试问，这符合教育规律吗？
再就是学生学术水平的局限。学术论文必须以深刻的学术素养为基础，一篇论文要写出独创的观点，没有深入的研究是不大可能的。近年来，教授大师们学术剽窃的丑闻频频传出，很大程度上就是由于研究没能深入。而如今一个本科生，却被要求在一个学期内写出多篇论文，其难度可想而知。除了借鉴与抄袭，他们还有多大出路？
最后就是评分标准的不公正。同学们原创的论文，“低水平”———与抄袭来的观点新颖、理论深刻的论文相比，不免黯然失色。最关键的是，由于教师自身学术视野的局限，很多抄袭之作，竟比原创得分更高。基于劣币驱逐良币的道理，抄袭之风当然就劲吹不止了。
如此种种，决定了靠“斩立决”来遏止论文抄袭，难治根本。只有多管齐下，在道德、律令、教学方式、教师水平等方面都有所作为时，才可能根治论文抄袭。
