做耶鲁校长 不做美国总统

　　耶鲁大学是世界学子梦寐以求的圣地，被誉为“总统的摇篮”，美国最近的３位总统都是耶鲁的毕业生。理查德·雷文博士在“孕育领导者的摇篮”中担任领导者，从新生踏入耶鲁校门开始，他就鼓励他们努力发现自己，发掘自己的领导才能，教育他们不仅要有所作为，而且要大有作为。

　　雷文：耶鲁的学生不只是沉浸在学习当中，还有各种各样的课外活动。这也可以部分地说明，我们为什么会培养出这么多领导人。耶鲁有大约２５０个不同的社团，２０％的学生都是社团的负责人，可以说是一个领导阶层的实验室。

　　许戈辉：在耶鲁新学期刚开始时，你会对学生演讲。当他们要毕业时，你也会对他们演讲。对这两种完全不同的演讲，你有什么感想？

　　雷文：事实上，我很享受这些时刻。它们是一生中很重要的时刻。这些年，耶鲁每年有１３００名学生入学、毕业，这是非常令人鼓舞的。我尽力使我的演讲充满智慧的内容。

　　许戈辉：如果我希望你用一个关键词分别总结这两个演讲，会是什么词？

　　雷文：对新入学的同学，我想这个词应该是“探索”，用时间和精力去探索知识的新领域，探索个人发展的空间，挑战自己，完善自己。对高年级的学生我要用“继续成长”这个词。在耶鲁，你有好奇心，并且被鼓励了４年。保持你的好奇心、你的新想法，不要认为你的教育已经结束了。

　　１９６８年，雷文获得斯坦福大学历史系学士学位，随后获得牛津大学政治与哲学硕士学位。１９７４年，在他获得耶鲁大学经济学博士学位后，便开始了在耶鲁大学的教学生涯。

　　许戈辉：你取得了不同学校的学位，你能比较一下这３所名列世界前列的大学吗？

　　雷文：我在这３所学校都有着不凡的经历。要比较这３所学校的文化有点儿困难，它们都非常与众不同。

　　许戈辉：这正是我所感兴趣的地方。

　　雷文：那让我试着说一下它们的特点。耶鲁有着广泛的接触面，比如政治、人道主义服务、表演团体、运动。学生们属于社团，他们对领导能力很有兴趣，这是耶鲁的核心文化。斯坦福的文化更加个人化一些，有自由的精神。我对今天的牛津大学的文化没有太多认识，大约３５年前我在那里时，牛津更多地被称为“象牙塔”，是一个进行学术研究的空间。

　　在结束斯坦福的学业时，雷文立志做个历史学博士，当他在牛津读到一半时，才发现自己更喜欢做一些具有

　　许戈辉：如果你现在有一个机会，在这３所学校选一所做校长，你最想做哪所学校的校长？

　　雷文：（笑）是耶鲁。但我也非常高兴能有机会去其他两所学校。

　　许戈辉：那么再给你一个选择，做美国总统还是耶鲁大学校长？

　　雷文：我觉得我有一个比做美国总统轻松一点儿的工作。我很享受和同事合作的乐趣。我不会和美国总统交换，因为做总统有很多头疼的事。

　　许戈辉：你有４个孩子，他们当中有人去耶鲁读书吗？

　　雷文：他们在读本科时就全部离开家了。要知道，没人愿意在父亲当校长的学校上学，尤其是当你十八九岁的时候。我的二儿子从斯坦福大学毕业，然后进入耶鲁大学法学院学习。

　　许戈辉：那么同时作为校长和父亲，你有没有什么建议给他？

　　雷文：我告诉他要听学校的教导，我不想惹麻烦，呵呵。

　　雷文博士任校长１２年来，只出版了一本学术著作《大学工作》。这本书凝结了他１２年校长职业的心得。在序言中他这样写道：对任何一所大学的校长来说，压倒一切的目标是：吸引和培养第一流的师生。

　　许戈辉：用几句话说明如何建立一所世界一流的大学不是一件容易的事，但请告诉我，它们是什么？

　　雷文：如果要给中国大学的领导一些建议，那就是中国的大学领导者通过任命产生的太多了。许多大学从它的毕业生中选择教师，而不是从全国或国际上寻找杰出的人才。中国的学生不习惯挑战权威，不习惯去告诉老师，他有个比老师更好的主意。而在美国，我们鼓励批评思维、挑战权威。

　　许戈辉：如果有一天，耶鲁的一个学生对你说，我可以比你这个校长做得好，你会怎么样？

　　雷文：他们一直在挑战我，他们自由地来问我各种问题，讨论有时是争论。你可能会想，一个大学校长做出的决定应该得到别人的尊重，但美国的年轻人不是这样的，这是他们成长的一个标志。

　　许戈辉：这也可能是布什总统从来不怕一直受到挑战的原因？

　　雷文：对，他说过有一些职位上的人很烦他（笑）。

　　（凤凰卫视《名人面对面》专供本报，本文有删节）

　　相关专题：青年参考