文/新浪专栏 观察家 王传涛
在取消多项加分项目积攒了大量“人气”和“人品”后，却在保送政策的制订上表现出了让人大跌眼镜的一面。近日，教育部发布了5类具有高考保送资格的考生类别，分别是：①教育部批准的16所外国语中学的应届高中毕业生；②获奥赛一等奖、并被选为奥赛国家队集训的应届高中毕业生；③省级优秀学生；④符合保送要求的退役运动员；⑤公安英烈子女。此外教育部日前通知，2016年起逐步减少外国语中学保送生名额。(2月2日央视新闻)
看教育部发布的2015年保送考生类别，再对照2014年初教育部发布的此类信息，发现没有任何变化。也就是说，在2015年高考的保送环节上，教育部门并没有做得和之前消减加分项目那样痛快淋漓，而是表现得扭扭捏捏，保持了“原地踏步”，这一点是让不少人失望的。
一个多月前，也就是2014年12月17日，教育部等五部门印发了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，规定2015年1月1日起，取消中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹、体育特长生等6项全国性加分项目，同时取消地方性体育、艺术 、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目。这一意见，既认为是贯彻执行十八届三中全会全面深化改革的重要举措，也被认为是简政放权、消除特权、促进教育公平的重要内容。
然而，加分是加分，保送是保送。对此，教育部门划分的非常清楚。在取消多项加分项目积攒了大量“人气”和“人品”后，却在保送政策的制订上表现出了让人大跌眼镜的一面。虽然加分项并没有完全清理干净，仍然保留了“烈士子女”等5类，但保留的这5类却最大程度上杜绝了不公。
再者，教育部意见中“2016年起逐步减少外国语中学保送生名额”也有让人杯弓蛇影的意思，说好的改革要有“壮士断腕”、“刮骨疗毒”的勇气，现在都去哪了？要改革为什么不趁早，为什么非要等到2016年？
保送也不是必须要完全取消，一项也不留。但是，之于奥数之类，既然已经取消了高考加分，却还要保留保送，就显然是前后政策的不一致。对于今后的高中生及家长而言，奥数恐怕仍然是他们舍不下的一块肥肉。于是，改来改去，高考对于奥数的呼唤、奥数对于学生的压力，都没有减少多少。
除了课业负担与学习压力不会减少，在权力得不到有效制约、权力不能完全确保在阳光下运行的体制下，如此之多的保送项目仍然会为权力寻租与特权肆虐提供温床。在“公平正义比阳光还要灿烂”喊声越来越响的当下，教育体制对特权仍然保留一个小小的出口，这会继续消耗我国教育的公信力。而公信力的丧失，恐怕才当下社会最可怕的一件事。
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