作者：顾勇华

　　●我们要大力弘扬载人航天精神，这种精神表现在“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”

　　●青少年在对新知识充满兴趣的同时，应当重视“四个特别”的养成

　　载人航天工程先进事迹报告团一来到上海，就受到广大干部群众的热烈欢迎；与此同时，正在上海科技馆举行的“中国首次载人航天展”创下了单日接待观众数量之最，并采取了连续两昼夜不闭馆的“紧急措施”以满足参观之需。有报道说，这些活动引发了“申城科普热”，无论是返回舱实物还是航天员拍摄的“中国人眼中的太空”，都令人陶醉……科学，本来就是迷人的。

　　魅力无限的科学事业，特别能引起青少年的遐想。不久前，有家电视台播出一个电影事业回顾节目，不少应邀到演播现场的嘉宾都提到上世纪60年代的一部电影，说的是一个有志青年不留恋大城市的生活，甘愿献身祖国的地质事业，后来许多学生就一心要当个光荣的地质工作者，考大学执意要报这个专业。然而，航天展激起的科普热过后，真正去从事具体的科学研究工作的人毕竟是少数，人们从这次轰动展出中获得的，除了新的科学知识，更要树立起弘扬载人航天精神的决心。中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇在上海科技馆会见载人航天工程先进事迹报告团时，要求人们发扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神。重视培养青少年“四个特别”的精神，很有现实意义。

　　“四个特别”都很重要，其中“特别能吃苦”尤其要渗透在青少年的日常教育中。现在，我们什么都注意到要“从娃娃抓起”，但是，“吃苦”也要从娃娃抓起的话平时很少听到。其实，怕苦怕难正是一个普遍存在的问题，它是许多孩子性格懦弱、行为自私、贪图享乐、遇事浮躁乃至成绩不稳定的内在根源。可是，学校与家庭大多不重视青少年吃苦精神的养成。表现之一，不少家长喜欢让孩子参加“吃苦夏令营”之类的活动，却不明了“能吃苦”是一种日积月累的品格，平时没有锻炼孩子意志的安排，临时来几天暴晒或者暴冻，不但起不了“培养”的作用，反而会使孩子在苦不堪言中畏惧、厌恶吃苦。表现之二，社会上一直呼吁为学生减轻课业负担，学校也在努力通过改进教学、提高效率达到减负。然而，却很少有人正面告诉学生学习本身有艰苦性，历来有成就的大家都认为自己的成就来自从小的刻苦努力，极少有“边学边玩”就成长起来的例子。不少家长盲目高估孩子的天资，也不研究如何使孩子集中精力学习、对学习保持浓厚兴趣，成绩好了就洋洋得意，一张卷子没做好就又打又骂。如此种种，都是没有注意到一条：这素质那素质，能吃苦、有毅力是最基本的素质。有了这个基础，也才能写出成人后的“奋斗故事”。

　　一位上海小学生问杨利伟，“童年生活对您成为航天人有哪些影响”，杨利伟说，小时候努力学习文化知识，坚持锻炼身体，都为以后的工作打下了坚实基础。与童年杨利伟相比，今天的青少年要学习的知识成倍增加了。一个怕苦的人，面对知识就是面对痛苦；一个有“特别能吃苦”精神的人，必定能笑傲知识堡垒和永无穷尽的未知难关。