作者：叶边鱼

　　据新华社11月26日消息，越来越多的大学教师正放下“架子”，开始介入中小学校外教育，这些人有的在校外班辅导授课，有的则当起了家教。人们不禁纳闷：教授们怎么了，居然大材小用教小学生？

　　以堂堂大学教授的身份，教起了小学生，实在是我国教育的尴尬。这让人想起了一句话——杀鸡焉用宰牛刀？如果这些讲师教授是儿童教育学专家，那很正常，问题在于他们不是。报道一针见血：利润丰厚是他们放下架子的原因。教小学生的目的很明确，就是业余赚钱。据了解，普通教师开办辅导班一个月多的能赚三四千，平均也能赚到一二千元。教授身份不同寻常，赚钱自然更加容易了。这种行为的结果是什么？一个人的精力毕竟是有限的，一边给大学生讲课，一边给小学生辅导，他们能做到两者兼顾吗？如果矛盾处理得好了还没什么，如果处理不好，两边都疲于应付，很可能误人子弟。大学教师的主业是进行大学教育，如果把时间都放在中小学生教育辅导上，必将影响大学的教育质量。

　　大学教授乐意给小学生当家教，除了说明我们现行大学薪酬制度不合理外，也反映出了目前中小学教育的一些问题。实际情况是，在教学辅导方式上教授们并不占优势，因为他们没有进行过中小学教育系统培训，对这些学生的心理和考虑问题的方式、方法不了解，教学效果不及中小学老师。但为什么他们受欢迎呢？固然有名气方面的因素，但总体影响不大，因为孩子如果没有提高，家长肯定会毫不犹豫地炒教授鱿鱼。有一点受到公认，大学教师进行课外辅导，虽然在某些方面的确不及中小学老师，但对启发学生思维方式有非常大的好处。在调查中，学生也认为教授的教学方法和思路与在学校中所接受的死记硬背教育方法不同，所以比较欢迎。也就是说，教授受欢迎的原因，无非是中小学目前的教学方式过于程式化，不利于学生思路的开阔和发挥创造性，而家长们认为需要给孩子“补一补”。由此看来，中小学教育的思路也该改改了，因为进行启发教育，培养他们的创造性，有利社会和个人的发展。

　　大学教授给小学生当家教，是教育资源的浪费。众多教授乐意给小学生当家教，除了是社会的无奈，更说明目前的教育一些不合理现象亟待改革。

　　相关专题：新浪评论