作者：龚明俊

　　学生的节假日总离不开补课，各地对补课总是禁而不止。怎么办？成都的办法值得借鉴：市教育局规定原则上不得擅自决定补课；如果学生愿意、家长签字同意，得按照教育局规定收费标准收费。这是有积极意义的做法。

　　首先是承认现实，发出明确信号。禁止补课一直是教育管理的难点，各地年年都要下文件通告社会，教育、工商等部门还要投入大量人力检查督促，结果收效不仅甚微，补课活动还越来越厉害了。有专家认为，在现实教育体制下，一方面是补课活动无法禁止，同时有的学生确实需要补习，正确的做法是加强引导。成都的做法就向家长、学校与社会发出了明确信号。

　　其次是明码标价，操作性特别强。反对学生假期补课的重要原因就是补课费，收费标准不统一，成了教育腐败与社会教育市场混乱的重要原因。成都规定补习时间不得超过49学时，超过时间则不得收费；初三补习费最高限价每生每学时0.8元或1.5元(区域不同标准不一)，高三为1.2元或2元。这样一标价，操作性很强，各方的利益都兼顾到了。

　　第三是规范市场，起着引导作用。限定补课时间与收费标准，对各方的权益都做了相应的要求，这本身就很具有建设性，既让正规学校发挥补课的主阵地作用，又可以阻止社会性补课的混乱现象继续发展，最终是需要补课的学生获益最大，有效地弥补了常规教学的不足，家长们也格外放心了。

　　过去一到寒暑假，媒体传出来的“禁补令”一个接一个，甚至出现成千上万的教师签名倡议。这些都有正面的作用，但你看看自己周围的学生依然背着书包进“学堂”时，就发现这些做法显得有些可笑。堵不是上策，疏堵结合，以疏为主，找到最好的又切合现实的解决办法，才是我们应当努力做的事情。

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