来到清华后得到的第一个惊喜就是得知我们基科班的物理课是杨振宁先生开设的。我当时特兴奋，因为对于学理科的
人来说，能得到大师级人物的指点是一件梦寐以求的事情。能够聆听诺贝尔奖获得者杨振宁先生授课，这是做梦都不敢想的的
事。这种兴奋在我们拿到特制的听课证(唯有持证者可以进教室听课)，而旁人用羡慕的眼光看着我们的时候达到了极点。
上第一节课的时候，大家都特别激动，早早地在教室里等待。终于，杨先生出现了，这是大家第一次见到杨先生本人
，有的同学还用手机拍照。
如今，一个学期即将结束，回想起来，真是收获颇丰。我作为清华记者团的记者，我还采访了几位同学，大家都和我
有同感。
大家对杨先生的学识都是十分的佩服。杨先生对物理学的认识已经达到了出神入化的程度，大师与常人的区别就在于
，他能从平常的现象中挖掘出更深刻，更普遍的东西，能正确的把握物理学的发展方向，能从哲学的角度来考虑物理问题。杨
先生做学问的大特点便是非常严谨，他在讲授哈里德编写的普通物理学的过程中，对所有公式的来源，都作了详细的推导(当
然很显然的东西除外)。
杨先生对于数学和物理的关系有过非常精辟的见解：精确细致的数学公式是有决定性作用的，因为有了它，人们就能
够运用充分发展的数学工具来处理问题。他还把物理学和数学比作一棵树的两个分杈：它们在最初的时候是一样的——即它们
有相同的基础，但是在发展中又不尽相同，有联系但是差别也是比较大的。
杨先生采用英文授课。本来物理系的教授考虑到中国学生英语听说可能会有困难,所以建议杨先生采用中英混合的形
式，英文占的比例可以根据实际情况进行调整。在第一节课上，杨先生便提到了如何学英文，用全英文讲课，后来物理系的老
师以及杨先生都做了调查，发现能听懂百分之八十的人占了不小的比例，能听懂一半以上的占了绝大多数，杨先生就决定采用
全英文授课。一学期下来，同学们的词汇和听力都有所收获。
杨先生结合同学们的特点，略过了中国学生已经学过而美国教材上出现的知识，他看出清华的学生接受能力强，所以
加快了授课速度，避免出现“吃不饱”的现象。计划三个学期讲完的教材，如今已经学了一半多。
有一位同学说：我从今天起，不会直呼杨先生的名字，以示对他老人家的尊敬！这只是代表了我们大家的心情的一部
分。我们作为杨先生的学生，心中对杨先生的尊敬，钦佩和感激之情难以言表。
(孙笑雨 作者为清华大学2003级基础科学班学生)
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