顾海良：站在时代高度探索大学生思想教育新途径

　　十届全国人大代表、武汉大学党委书记顾海良

　　一、 党中央、国务院高度重视加强和改进大学生思想政治教育

　　去年8月，党中央、国务院发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。新年伊始，就召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作

会议，胡锦涛同志在会上发表了重要讲话（以下简称“讲话”），深刻阐述了加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，全面论述了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则和主要任务。今年全国人大会上，温家宝总理所作的政府工作报告中，再一次指出和强调要加强和改进大学生思想政治教育。

　　因此，加强和改进大学生思想政治教育，不仅是党中央、国务院高度关注和重视的问题，也是当前和今后一个时期高等学校最为重要的任务之一，是关系到民族振兴的一项意义深远的基础性工作。

　　二、加强和改进大学生思想政治教育的重要意义

　　1、加强和改进大学生思想政治教育是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的需要。当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底，就是人才的竞争。加强和改进大学生思想政治教育，不断造就大批具有创新能力的高素质人才，不断培养大批中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是我们能够在激烈的综合国力竞争中站稳脚根、实现中华民族伟大复兴的必然要求。

　　2、加强和改进大学生思想政治教育是确保实现全面建设小康社会、加快实现社会主义现代化宏伟目标的需要。全面建设小康社会是党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。努力实现全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质的明显提高，是全面建设小康社会宏伟目标中的重要内容。大学生是最富有生机、最富有活力、代表着国家和民族未来和希望的社会群体之一，大学生思想道德素质的明显提高，在全民族思想道德素质的明显提高中具有示范作用、辐射作用、推动作用，是全民族思想道德素质明显提高的重要方面，是全民族整体素质明显提高的重要基础。

　　3、加强和改进大学生思想政治教育是加强党的执政能力建设，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的需要。不断巩固党执政的思想基础，努力造就中国特色社会主义建设者和接班人，是增强党的执政能力的重要内容和重要基础。党的十六届四中全会作出的《关于加强党的执政能力建设的决定》，明确将“坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位，不断提高建设社会主义先进文化的能力”，作为加强党和执政能力建设的重要方面，并对“努力探索新方式新方法，加强和改进思想政治工作”、“全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”等提出了具体要求。加强和改进大学生思想政治教育，对于加强党的执政能力建设，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，有着重要的战略意义。

　　三、 加强和改进大学生思想政治教育，必须树立思想政治教育新理念

　　创新作为当今时代发展的重要动力，是解决战略问题的基本力量，也是开拓工作新局面的基本方法。加强和改进大学生思想政治教育，既要注重教育内容、形式、体制、机制和方法的创新，更要注重教育理论的创新。要以理论创新为先导，切实加强和改进大学生思想政治教育。“讲话”和《意见》深刻阐述了加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，全面论述了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则、主要任务，形成马克思主义思想政治教育的理论创新，是新世纪新阶段指导大学生思想政治教育的理论纲领和实践指南。深入学习、贯彻“讲话”和《意见》的精神，以科学发展观为新的理论基点，我们应该：

　　第一，树立以人为本的思想政治教育新理念。坚持以人为本，是科学发展观的核心，促进人的全面发展是思想政治教育的根本目标，强调尊重人、理解人、服务人、武装人、发展人，是我们党思想政治教育的优良传统和一贯追求。加强和改进大学生思想政治教育，把以人为本提升为中心思想，要以大学生全面发展为目标，充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务；既要教育人、引导人，也要关心人、帮助人。

　　第二，树立全面育德的思想政治教育新理念。坚持全面、协调、可持续的发展思路，是科学发展观的本质要求和基本思想方法。我们要牢固树立全面育德的思想政治教育理念。人的思想政治素质的发展，是多种因素综合作用的结果。坚持全面育德，创造并综合利用各种积极因素为思想政治素质的发展服务，是思想政治素质发展规律的客观要求，所有教师都负有育人职责，要坚持教书育人、服务育人、管理育人、齐抓共管、形成合力，这是思想政治教育的整体观；高等学校各门课程都具有育人功能，要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，并坚持实践育人、文化育人、环境育人，这是整体的思想政治教育资源观；要使教育与自我教育结合、政治理论教育与社会实践结合、解决思想问题与解决实际问题结合、教育与管理结合，这是全面的思想政治教育方法论。树立这些新理念，才能使我们在实践中更好地建设队伍、整合资源、综合运用各种手段，提升大学生思想政治教育的实效。

　　第三，树立科学发展的思想政治教育新理念。深刻把握并遵循思想政治素质培养和教育的客观规律，是实现思想政治教育科学发展的首要前提。我们要坚持人的思想道德素质、科学文化素质、健康素质的有机统一，强调促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展；坚持思想政治素质在人的素质构成中的特殊重要性，强调学校教育要以德育为先，把思想政治教育摆在首要位置；坚持知识教育与思想教育之间互相促进，强调在传播专业知识过程中加强思想教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟；坚持实践在人的思想政治素质发展中具有根本性作用，强调深入开展社会实践，探索实践育人的长效机制；坚持思想政治素质内在构成的多样性、层次性与整体性，强调以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以全面发展为目标开展大学生思想政治教育。

　　四、 着眼于社会发展的新要求，开阔视野，勇于探索理论新问题

　　“讲话”和《意见》对当前大学生思想政治教育面临的新境遇、必须回答的新课题，作了创新的理论探讨，开拓了新的理论空间。加强和改进大学生思想政治教育，我们要开阔视野，与时俱进，勇于探索理论新问题。

　　例如，在国际敌对势力与我争夺下一代的斗争更加尖锐复杂的条件下，如何更有效地用马克思主义理论武装大学生的头脑，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。又例如，在信息技术迅猛发展、社会信息化程度不断提高、世界范围内不同思想文化相互激荡的条件下，如何引导大学生既积极学习和正确吸收人类优秀文明成果，又自觉鉴别和抵御各种腐朽落后的思想文化，努力成长为社会主义先进文化的继承者、弘扬者、实践者和创造者。“讲话”和《意见》不仅对这些课题作了科学解答，同时也为其他一系列课题的科学解答提供了基本思路和方法。理论的彻底性，就在于掌握群众；理论的创新性，就在于指导新的实践。积极探索新课题，努力实现理论创新，是加强和改进大学生思想政治教育工作的突出任务。

　　五、站在时代发展的高度，努力探索大学生思想政治教育的新途径和新方法

　　站在时代发展的高度，把握教育环境和对象的新变化，是当前进一步做好大学生思想政治教育工作的基本前提。“讲话”和《意见》深入分析了当前国际国内形势的深刻变化及其给大学生思想政治教育带来的有利条件和严峻挑战，科学地概括了当代大学生思想政治状况的主流及其发展变化的新特点。在此基础上，明确提出了一系列具有强烈的现实针对性和实践指导性的新思路、新举措。

　　联系当前学校学生思想政治工作的实际，我们感到，大学生思想政治教育环境确实发生了广泛而深刻的变化，作为教育对象的大学生也出现了一系列新的变化和新的特点。就宏观而言，当代大学生的群体构成日益表现出规模扩大、来源多样、组织多型等特点；就微观而言，当代大学生的生理、心理发展也表现出明显的特点。一方面，生理成熟期普遍前移；另一方面，已经度过了生理迅速发展期的当代大学生开始进入以心理和社会领域发展为主的人生发展时期，心理和思想的发展成为这一阶段大学生人生发展的主题。在心理发展方面，当代大学生明显表现出心理成熟期后移、心理矛盾增多、心理压力加大、心理问题多发等特点。在思想行为方面，影响当代大学生思想活动的因素日趋多样，他们思想的关注点日趋宽泛和分散，思想文化需求日趋多样，价值取向日趋多元。

　　这些新变化和新特点，对大学生思想政治教育提出了一系列新的课题。如，在大学生群体构成变化的情况下，如何及时建构与高等教育大众化发展阶段相适应的学生思想政治教育新机制；在大学生生理、心理发生变化的情况下，如何及时拓展教育内容体系，关注学生的心理发展，建构富有针对性的高校学生心理教育模式；在大学生思想活动影响因素变化的情况下，如何坚持并强化学校在诸影响因素中的主导性作用、坚持并强化学校思想政治教育在学生思想发展中的主导性作用；在大学生的思想关注点变化的情况下，如何切实有效地加强对大学生的马克思主义理论教育、强化他们对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、提高他们对先进文化、主流文化接收与接受的积极性、自觉性；在价值取向变化的情况下，如何引导当代大学生确立积极的人生态度、高扬远大的理想风帆、形成昂扬向上的精神状态等等。所有这些问题，都需要我们高度重视，并给以明确的回答和有力的回应。

　　近年来，武汉大学党委一直在积极探索大学生思想政治教育新的途径和方法。我们不断强调，基于教育对象的新特点，思想政治教育的内容要有新拓展，并坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生；思想政治教育的形式要有新变化，更加尊重大学生的主体性、选择性和多样性；教育的手段要有新发展，切实把大学生思想政治教育贯通于学校教学、科研、学科建设的全过程，贯通于学生学习、生活、工作的各个环节，“横向到边，纵向到底”。在实际工作中，我们鼓励学生以勇于创新、敢于创造、善于创业的精神参与各种形式的社会实践，积极探索大学生社会实践内容与形式的创新，努力凸显大学生社会实践的教育性，实现社会实践与校内教育、实践育人与理论育人的有机统一和良性互动；坚持以深厚的校园人文精神底蕴为支撑，以校园文化活动阵地为依托，以健康向上、形式活泼的文化活动为载体，不断形成具有鲜明特色的校园文化，优化育人环境；高度关注大学生的心理健康，点面结合，不断加强大学生心理健康教育；充分利用现代信息科学及网络传播技术，加大网络建设、网络辅导和网络监控的力度，努力推进学生思想政治教育进网络工作步伐。这些探索，已经收到良好成效。

　　六、发挥思想政治理论课主渠道作用，确立大学生党建的核心地位，推进思想政治教育的深入发展

　　“讲话”和《意见》全面部署了当前大学生思想政治教育的主要任务，强调了思想理论课建设在大学生思想政治教育中的主渠道作用，以及大学生党建在推进大学生思想政治教育中的核心地位。这是我们贯彻落实“讲话”和《意见》精神的重要内容。

　　武汉大学在近年来的思想政治理论课建设实践中，注重加强全方位的师资培训，努力使思想政治理论课教师能够站在思想政治理论发展的前沿，增强理论教育的透彻性和说服力；注重及时充实、完善教学内容，使思想政治理论课充分反映马克思主义与时俱进的理论品质和最新成果；注重利用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生实现从“要我学”到“我要学”的自觉转变，并基本上形成了融听、看、读、写、议为一体，系统讲授与专题讲座相结合，学习理论与社会调查相结合，教师讲授与学生自学相结合的思想政治理论课教学新模式。这些探索，受到学生的普遍好评，也为我们进一步贯彻、落实《意见》积累了有益的经验。

　　“讲话”和《意见》明确要求要充分发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作，并对大学生中入党积极分子培养、党员发展、支部工作创新等做出了系统的论述和部署。做好大学生党建工作，应该成为高校党建工作的重中之重，也应该成为大学生思想政治教育工作的重中之重。基于对学生党建在大学生思想政治教育中重要作用的深刻认识，近年来，武汉大学高度重视学生党建工作，用党的力量凝聚大学生，取得了一定的成绩。全校学生党员数量不断增加，质量逐步提高。

　　在学生党建工作中，我们始终注意做到六个坚持：坚持重在培养，采取分层次、多途径的方式，对青年学生进行以理想信念教育为核心的党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，为发展学生党员工作奠定了坚实的思想政治基础；坚持突出重点，注重在学习骨干、学生骨干、优秀团员、社团骨干中发展党员，大兴努力学习之风、无私奉献之风、追求政治进步之风、探索创新之风，充分发挥学生党员在学生学习、成长中的模范带头作用；坚持规范程序，团支部严把推荐关、党支部严把培养教育考察关、组织委员严把材料审查关、预审小组严把预审关、学院党委严把审批关、学校党委组织部严把检查关，确保发展学生党员工作的质量；坚持建好支部，注重科学设置学生党支部，注重经常性培训党支部书记，提倡学生党支部建设要做到“五进三带”（“五进”即学生党支部工作进学生会、进社团、进大型活动、进网络、进学生公寓，“三带”即党建带团建、党建带院风、党建带学风），扩大支部对广大学生的影响力；坚持齐抓共管，在发展学生党员工作中形成了各级党组织和各职能部门齐抓共管的工作体制；坚持开拓创新，形成了围绕育人这一根本任务抓学生党建，以学生党建带动整个学生工作的工作思路，使学生党建工作和思想政治教育工作的活力不断增强。

　　一个党员就是一面旗帜。随着学生党建工作的开展，党员成为青年学生中最具凝聚力和影响力的优秀群体，在理论素养、专业学习、社会工作、公益活动等各方面都表现突出，成为大学生自我教育的示范群体和思想政治教育的重要力量。在党员先进事迹的感召和鼓舞下，武汉大学学生要求入党的积极性空前高涨，党建在推动大学生思想政治教育工作全面展开中的核心作用得到了充分体现。

　　相关专题：2005年全国两会