夏武训：爱管“闲事”的生物老师

　　夏武训在新沂市第三中学是个名人，不仅因为他的生物课教得好，辅导的学生参加奥林匹克生物竞赛获省一、二等奖的多达30人次，更是因为他爱管“闲事”的性格，让全校师生都对他留下了深刻的印象。

　　比政治老师还“啰嗦”

　　夏武训是教生物的，却对做学生的思想工作情有独钟，以至于让人觉得他似乎比政治老师还“啰嗦”。他参与了国家级重点课题“德育基地的育人功能的实验研究”，并出任课题组的副组长。他还多次被评为新沂市和江苏省优秀德育工作者。对此夏武训解释说，作为教师，既要教书，更要育人，要对学生倾注满腔爱心，多做润物细无声的工作。

　　为了使德育工作贴近学生思想实际，找到与学生思想发生共鸣的“共振点”，他运用所学的教育学、心理学、管理学等原理，在实践中总结了很有效果的德育内容系列化、德育途径网络化、德育形式多样化、德育手段科学化的“四化”经验。在开展班集体活动时，他想方设法，组织、设计、开展了许多寓德于教的活动。“爱心”系列主题活动就是其中之一。他认为，让班级充满浓浓的爱意，是爱祖国爱人民感情的源头，“只有充满爱心的人，才会有责任心，才会去不懈奋斗和无私奉献。”一位学生的父亲患病去世，家中债台高筑，他便发动全班同学献爱心、捐钱捐物帮助该生，他自己从紧张的生活费中拿出100元带头捐助。活动收到了良好的效果，不仅打消了该生退学的念头，更增强了全班的凝聚力。一位同学在周记中写道：“在关爱别人的活动中，我也得到了很多，我在帮助别人后心里总感到特别快乐，更感到生活在一个充满爱心的班级里。”校领导常称赞说，夏武训带的班级是一个特别能战斗的集体。他12年担任班主任，所带班级5次被评为“新沂市文明班集体”，4次被评为“徐州市文明班级”。

　　爱当心理医生

　　夏武训对学生的心理问题特别重视。在他看来，老师的任务不仅是传授知识，更要保证学生心理健康。1997年8月，他新接了一个高三毕业班，当时全班整体士气不高，厌学情绪较重。针对这种情况，他接连召开三次主题班会，给学生分析高考形势，特别是分析江苏省高考的有利因素，鼓励学生增强信心。他还邀请经过努力拼搏考取大学的往届生在主题班会上谈奋斗的经验和感受。全班士气很快为之一振。接下来，他与每个学生深入交流，帮他们解决心理问题。有一名学生两次考试不理想，学习情绪低落，经常出现缺课、迟到现象。发现这一情况后，夏武训立即找她谈心，帮她提高学习信心，最后该生如愿考上了重点大学。另一名尖子生，随着高考的临近，越来越害怕考试，竟连小测验也不敢参加。夏武训就想方设法消除该生的怯场心理。好不容易收到一些成效，可到高考前，该生突然病倒了。在这种情况下，夏武训接连几天陪他治疗、吃饭、聊天，打消他的思想顾虑，使他自信轻松地迈入考场，考出了好成绩。每学期夏武训与学生个别谈话都达几百人次，总能及时疏导学生的心理问题。同学们笑言，夏武训应该改行去当心理医生。

　　编外班主任

　　近年来夏武训的工作进行了调整，承担了学校的许多行政事务，不再担任班主任。但实际上他不仅继续做着班主任该做的事，甚至比学校任命的班主任还像班主任。高三(8)班的班主任就“嫉妒”地说，班里很多学生对夏武训很信任，有什么事都愿意跟他讲，他也经常主动找学生谈心，弄得自己这个班主任反倒似乎成了“外人”。该班侯亚飞同学，本来成绩中等，有段时间突然成绩下滑。班主任没太在意，夏武训却看在眼里，急在心里，多次找该生谈心，帮他分析成绩下降的原因，并寻找对策。原来该生是由于心理急躁，学习不得法，欲速不达造成的。通过与夏武训谈心，该生卸下了心理包袱，学会了科学的学习方法，成绩很快得到提高。

　　还有一件事很让老师们佩服。该校每学期末要由班主任给学生填写家庭报告书，这是一个惯例，班主任们在写评语时也用惯了八股文式的套话，谁也没觉得有什么不妥。可不当班主任的夏武训却偏偏提出了改进意见，认为这种套话千篇一律，根本感染不了学生和家长，起不到什么评价和激励作用。他建议老师们在写评语时多用交谈式的语气，采用第二人称，以激励学生的内容为主。老师们一听，纷纷点头赞同，试行之后效果不错，现在该校的评语都换成了“夏式”风格。

　　事情越多越高兴

　　别人都怕事情多，夏武训却正好相反。学校节假日实行轮流值班制度，夏武训却天天照来不误。今年暑假，他的爱人生病住院，可他还是坚持天天到校，下班后才去陪爱人。同事们都知道，他是和学校感情太深了，放心不下啊。2002年他到无锡挂职学习时，就拒绝了当地学校年薪10万的诱惑，按时回到新沂市三中执教。他还常与各科老师交流管理学生的心得，总爱做些分工之外的事。在培养青年教师上，他更是古道热肠。

　　提起夏武训，2002年8月才参加工作的小朱老师充满了感激。她说自己刚到校，夏武训就忙着帮她安排宿舍。本来夏武训通过打电话已经安排好了，但他不放心，大热天又顶着酷暑亲自前往宿舍看了看，把一切都安排妥当了才放心地把宿舍钥匙交给她。在教学上，小朱老师由于刚毕业缺乏教学经验，心里有东西讲不出来，夏武训就把自己的教学心得倾囊相授。每当小朱老师有什么问题请教，夏武训总是百问不厌。夏武训身兼办公室主任和校长助理，平时杂事很多，但他仍然坚持经常去青年教师的课堂听课，只为了帮助指导时更有针对性。

　　来源:成才导报 作者:林飞

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