国家发改委主任 马凯
“十一五”时期，是全面建设小康社会承前启后的重要时期，是一个十分关键的时期。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》(下称《建议》)，综合考虑未来五年我国所处的发展阶段、发展趋势、发展条件和面临的矛盾与挑战，提出要在“十一五”时期实现国民经济持续快速协调健康发展和社会全面进步，取得全面建设小康
社会的重要阶段性进展。
实现上述目标，《建议》针对目前我国社会上存在的四大社会突出问题提出导向性目标，就是城镇就业岗位持续增加，普及和巩固九年义务教育，社会保障体系比较健全，贫困人口明显减少。这也是政府的重要职责和提供的公共服务。
就业是关系人民群众切身利益的问题，也是我们要长期面对的难题。未来一个时期，我国城镇新成长劳动力、城镇下岗失业人员再就业、农村富余劳动力转移就业等三方面的压力都很大，就业矛盾十分尖锐。《建议》提出了加强和谐社会建设的主要任务：要千方百计扩大就业，把扩大就业摆在经济社会发展更加突出的位置，实行积极的就业政策。要丰富人民群众的精神文化生活，提高人民群众健康水平，保障人民群众生命财产安全。
我国城乡及区域发展的不平衡，首先表现为生活在农村和城市的居民、居住在不同区域的人口享有的公共服务有较大差别；居民收入分配的差距，也主要在于公共服务分配不公，导致了人们参与发展的起点不公、就业机会不公。目前我国城乡差距、区域差距、收入分配差距等影响社会公平的问题已十分突出，如果长期得不到缓解，不仅会挫伤积极性，而且可能会影响社会安定团结。因此，健全并公平地分配公共服务，要更加注重社会公平，社会公平是社会和谐的基石，是“十一五”时期社会发展的首要任务。合理调节收入分配，着力提高低收入者收入水平，逐步扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。《建议》从维护好和实现好最广大人民群众的根本利益出发，把更加注重社会公平作为一条重要原则贯穿始终。
发展教育既是满足人的全面发展的需要，也是实现从人力资源大国向人力资本强国转变的根本途径。我国各级各类教育都取得了较快发展，但最薄弱的环节仍然是义务教育，特别是农村义务教育。尽管总体上我国已基本普及九年义务教育，但仍有部分农村地区、民族地区、农村贫困家庭子女没有完全、真正享受九年义务教育，辍学率很高。所以，普及和巩固九年义务教育仍要作为教育发展的重中之重。
健全社会保障体系，既有利于扩大消费需求，使经济增长更多地建立在国内消费需求增加的基础上，也是社会稳定的基石，有利于社会和谐进步。经过多年努力，我国的社会保障体系建设已经取得了重要进展，但仍不适应保障人民群众基本生活的要求。要通过继续完善城镇职工各项保险制度、解决进城务工人员社会保障问题和积极探索建立农村最低生活保障制度等措施，逐步健全社会保障体系。扶贫减贫是政府的重要职责。我国扶贫工作取得了显著成效，贫困人口大幅度减少，但扶贫减贫的任务还相当艰巨。即使按年人均纯收入不足668元的低标准，农村绝对贫困人口仍有2610万人，全国还有2200万领取最低生活保障的城镇人口。“十一五”时期，必须进一步加大扶贫工作力度，努力减少贫困人口。
要认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，以扩大就业、完善社会保障体系、理顺分配关系、发展社会事业等为着力点，在构建和谐社会中取得新进步。这充分体现了以人为本的执政理念，充分体现了维护社会公平和加强公共服务两个思想。-
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