作者：惠铭生
根据福建省高招办近日公布的2005年成人高校招生录取控制线，在20个学科门类的录取分数线中，仅有文史类的录取分数超过总分的60%，其余都在60%的及格线以下，最低一个门类录取线仅为72分，平均每科考16分就可以上大学。针对这一现象，福州大学成人教育学院院长颜金泉认为，成人高考宁可少招学生，提高分数线，才能保证教学质量。否则，文凭
会“越来越不值钱”。
对于颜金泉的观点，笔者认为是有可议之处。首先，笔者认为，一个考生平均每科考16分就可以上大学，不是坏事，而是好事。从客观上讲，近年来，随着普通高校的扩招，更多的人进入普通高校就读。而自考、远程网络教育、职业教育等又分流了一部分成人高考生源，但与此同时，成人高考的计划招生人数并没有相应地减少，这是造成成人高考分数线走低的一个原因。但这个客观因素的存在，恰恰让那些愿意学习或有一技之长的人步入高校，获得了高等教育的机会。
对于一个社会群体而言，都需要通过学习提高自己的文化素质与专业技能水平，高校没有理由控制求学者的人数。高校属于公共产品，不是学习成绩好的学生的“专有产品”，学习成绩差的，也有资格和权利参加学习。学校既然有场所，有师资，闲置也是闲置，颜院长缘何不赞同考分低的考生进入高校学习呢？
按照颜院长的观点，录取线继续走低，将是一个恶性循环，文凭会“越来越不值钱”。对此，笔者更加纳闷了，录取线低，与文凭“含金量”何干？学校、老师只要尽职尽责教书育人，严格考试制度，严格按照统一标准衡量学生即可，符合毕业条件的，颁发毕业证书，否则，不予颁发。进入高校学习，并不意味着一定可以顺利毕业的啊！如果按照这样的原则，成人教育毕业文凭的含金量不但不会下降，而且还会很高呢！
