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三专业课统考让考研者发蒙


http://www.sina.com.cn 2006年10月11日07:27 扬子晚报

  近日,教育部考试中心公布了2007年全国硕士研究生入学考试大纲。根据新大纲要求,教育学、心理学和历史学3个一级学科下所有专业的专业课考试在明年1月均将参加全国统考,即统一命题、统一考试、统一批阅。统考改革消息的公布,就像在考生中扔下了一枚重型炸弹。大家见面时,关于坚持还是放弃考研的讨论,取代了其他一些关于考研的话题。

  新的研究生入学考试方式、新增的知识点、新的题型、新的复习计划以及“犹抱琵

琶半遮面”的参考书……这些都让所有的考生感到茫然无措,无论是跨校考研的还是考本校本专业的,如今都站在了同一条起跑线上,面临的都是全新的考验。

  考生能依靠的只有考试大纲,心里没底

  “刚听说改革的消息,大家都乱了。我又想不出办法来,不能相信自己,就只能相信别人了。看到考研专业课辅导班的招生广告,就来寻求一些心理安慰。”从武汉赶到北京参加专业课辅导班的小萌耸了耸肩膀。由于2007年是改革实行的第一年,考生目前所能依靠的只有考试大纲,简单扼要的框架,使考生的心中充满了很多不确定。

  “前两天听到老师说这个消息时,我都蒙了。”小史是河南大学历史文化学院的大四学生。大一刚入校,他就立志考研,并锁定了武汉大学。3年来,他牺牲了很多休息的时间,来查阅和学习武汉大学的专业课书籍,相关方向几位导师的研究方向和研究论著小史也都有涉及。“之前我还是信心百倍的,但是这一改,专业课方面的书籍我就得重新去复习,心里不那么有底了。我们不知道会怎么样,问老师,老师也不能做出准确的预测,忽然感觉好像置身于汪洋大海中的一艘小船上。”

  与“科班”出身的学生相比,统考改革,给在职和跨专业的考研一族带来了更大的压力。

  南京某高中的在职老师张超,今年准备辞去工作专心考研。当记者问及考研专业课统考的事情时,他一脸茫然,“不知道啊,我怎么都没有听说?”随后张超便陷入了沉默,片刻之后,轻声说:“我折腾不起了。”

  “看到统考大纲后,我号啕大哭了一场。”“这么多内容,可是我仅仅系统学过四分之一的内容!这让我和科班出身的怎么比啊,我拿什么拯救我自己!”考研论坛上每个相关的帖子都会有长长的跟帖。这些帖子大多是跨专业考研学生发的,可能有些夸张,却道出了他们心中的郁闷。

  就在这场改革中,像张超一样,不少考生悄然退出了已经熟悉的战场。

  “今年如果考不上研究生,我就不再试了,”作为此次统考的“局外人”,北京工商大学传播与艺术学院大四学生小贾说,“说不定我们专业今年各校命题也是末班车了,万一2008年也要统一命题就惨了。”

  考研辅导机构能否再分一杯羹

  在考生还一片茫然时,各类考研辅导机构已经迅速盯上了这一新的“考研”商机,三科的统考辅导班也在第一时间涌现出来。

  众多考试培训机构纷纷推出了一些关于心理学、教育学、历史学的专业课统考辅导班,有的辅导班已经结束了第一期课程。这些学校打出的宣传中大多称,邀请到了北京大学、北京师范大学、中国人民大学或华东师范大学等名校的一线资深专家来进行辅导。有一家考研辅导机构更称自己正组织编写心理学统考辅导教材,是全国首家专门针对心理学统考编写教材的辅导机构。

  “那些辅导老师知道的内容和我们差不多。改革第一年,大家都是在摸索。那些专业课辅导班,含金量也不会太大。”北京某重点高校历史专业学生陶罗生对这些新出现的辅导班质量表示质疑,“我顶多去上个政治班,专业课嘛,自己看教材才行。”

  一向以分析历年考试真题见长的辅导班,现在也主要是按大纲授课,很多辅导班只承诺保证教师的质量,其他方面则不再提及。至于这些辅导老师是否参与命题和最后的评卷,工作人员不置可否。

  导师担心统考会助长本科教育的应试化倾向

  面对这样的变化,学生和考研辅导机构还只是比较困惑,以前掌握着选拔人才主动权的导师则表示出了更多的担忧。“这是应试教育的延续,是对学术性机构、对高校的不信任表现。”北京某重点高校郑教授说。郑教授认为,统考改革一定程度上忽视了高校的教学自主和学术自由,削弱了高校的自主性和创新性。它也会影响本科教育,使本科教育出现应试化倾向。

  “我最担心的是,改革后的研究生入学考试,很可能会成为千军万马争过独木桥的重演,”北京师范大学研究生晓阳说,“全国统一出题,统一考试,统一阅卷,虽然在一定程度上有利于形式上的公平,但各个高校都有自己的学术氛围和专业特点,这是否有利于各学校发挥自己的专长与特色,是否能够选拔出真正具有研究潜力和研究能力的学生,值得商榷。”“专业课统考的学科如果继续扩大,研究生考试可能就真的变成第二次高考了。”考生陶罗生也表达了自己的忧虑。“大学本来就是各种观点撞击的地方,学生学习的内容不统一,各学校的特色也不一样。如果全国统考,肯定是由一些专家出题,按照他们的观点,出一些很正统的题目,答案可能也会制定出统一的标准。这就跟中学区别不大了。”

  陶罗生还用自己的复习计划进一步向记者阐明:“我现在主要集中复习中学没学好的,如世界古代史的内容,中学时掌握的比较扎实的科目,就准备先放一下了。”在他看来,现在的复习计划俨然同高考时的复习步骤如出一辙。

  唐艳樊未晨(《中国青年报》)


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